荡秋千。
活动内容】小学四年级上册综合实践；荡秋千。
活动目标】1.在亲身实践中**“荡秋千的次数与什么有关”的问题。
2.经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得一些初步的数学活动经验。
3.体会数学在解决实际问题中的作用，培养对数学的兴趣。
活动准备】1.秋千模具架，细绳，钩码。
2. 记录单：
实验记录单（一）
实验记录单（二）
活动过程】1.提出问题：仔细观察课本第47页**，思考：在相同的时间内，谁荡的次数多呢？
2.学生猜想：a 在相同的时间内，谁重，谁荡的次数就多。
b 在相同的时间内，谁的绳长，谁荡的次数就多。
3.制定方案：**a的同学3或4人组成一组，制定实验方案。
**b的同学3或4人组成一组，制定实验方案。
4.交流实验方案。
5.实验操作。
**a：1）把3三根细绳分别固定在秋千模具架上，使绳长15厘米，并分别挂上10克、20克、30克的钩码。
2)用均匀的力推动，使3个钩码同时从相同的高度荡起，同时利用秒表计时15秒，分别数出每个钩码荡的次数，并记录到《记录单（一）》中。
3）按实验步骤（2）再做两次此实验。
4）统计三次实验结果，算出每个钩码15秒内荡秋千的平均次数。观察有什么发现？能得出什么结论？
**b：1）把3个20克的钩码分别挂在长10厘米、15厘米和20厘米的细绳上。
2）用均匀的力推动，使3个钩码同时从相同的高度荡起，同时利用秒表计时15秒，分别数出每个钩码荡的次数，并记录到《记录单（二）》
3）按实验步骤（2）再做两次此实验。
4）统计三次实验结果，算出每个钩码30秒内荡秋千的平均次数。观察有什么发现？能得出什么结论？
6.总结交流：从**a和**b中，能够得出什么结论？各小组展示交流自己的发现，形成全班意见。
活动评价】下面的重点，你做得怎么样？请选择恰当的脸谱贴在相应的栏目内。
卜庄镇大陆小学。
陆东生。
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