四年级上册品德与社会教案。
第一单元生活消费有诀窍。
单元目标：1. 了解家庭经济**及收支情况，学会量入为出，合理消费。
2. 体验父母家务劳作的辛苦，学会基本的家居生活技能，以恰当的方式来表达对父母的感激。
3. 了解本地的商业场所，知道基本的购物常识。
4. 具有初步的消费自我保护意识，学会维护自己的合法权益。
单元设计思路：
本单元意在培养学生的基本生活消费意识和能力，在设计思路上由远及近，有家庭到社区，让学生一步一步地深入了解现在经济生活中的基本常识，培养现代经济生活的基本技能。在教学内容的选材上，尽量体现人们经济生活中的方方面面，让学生充分感受到现代经济生活引发人们消费观念和行为的变化。一个主题一个完整的故事，每个主题间又不失关联，除了介绍基本的消费知识外，还将文敏礼貌、家居安全、法律等相关知识有机的渗透于教材中；在活动方式上，有实践体验、调查、比较、计算等多种方式；在呈现方式上，色彩明快，线条简洁，又不失儿童性，趣味性，有利于学生的主动学习和自我**。
单元内容：1. 我家的“收支本”
2. 今天我当家。
3. 逛商场。
4. 我是聪明的消费者。
单元课时：4课时。
第一课时。总课时数授课时间：
课程名称：我家的“收支本”
教学目标：1、了解家庭经济**及收支情况。
2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的。
意识。教学重难点：学会量入为出，合理消费。
教学过程：1、导入。
讨论：什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。）
2、学习新知。
1、小辩论：家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？
（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出。
本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。）
2、了解现代家庭的理财方式。
3、实践运用与巩固(延伸)
课外实践作业：调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家。
庭收支本”。
教学反思：第二课时。
总课时数授课时间：
课程名称：今天我当家。
教学目标：1、体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。
2、知道选购商品的初步知识，学会合理开支。
3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。
教学重难点：以恰当方式表达孝心。
教学过程：1、导入。
读教材、分析教材，说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？
2、学习新知。
联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？ 营养知识大比拼：1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间交流。
2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。
3、同学间交流生活中的购物小窍门。
3、实践运用与巩固（延伸）
设计一份家庭营养菜谱，并与同学分享。
教学反思：第三课时。
总课时数授课时间：
课程名称：逛商场。
教学目标：1、了解本地的一些商业场地，知道不同的商品有不同的质
量标准。具有购买商品的初步常识。
2、学会比较商品的不同**。具有独立的购买简单生活。
用品和学习用品的能力。
3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。
教学重难点：知道选购商品的初步知识。
教学过程：1、导入。
各组汇报自家附近商业场所的情况。
二、新知讲授。
1、交流讨论：为什么为什么同一种商品会有不同的**。
2、比较在不同的商业场所同一种商品**的变化。
3、分析同一种商品**不同的主要原因。
三、实践运用与巩固（延伸）
1、说一说你知道哪些购物形式和付款方式吗？
2、制作购物小常识宣传栏。
教学反思：第四课时。
总课时数授课时间：
课程名称：我是聪明的消费者。
教学目标：1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。
2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理
的影响。3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己
的消费权益。
教学重难点：认识广告宣传，具有初步识别商品真伪的能力。
教学过程：1、导入。
说说生活中的假冒伪劣事件。
2、新知讲授。
1、说说心目中的广告，说说你为什么喜欢？有没有购买过广告中宣传
的商品，说说购买的原因。
2、讲述分享自己的购物经历，并说说有哪些购物的技巧。
3、实践运用与巩固（延伸）
1、课后完成书16页提供的**，写一份小小的调查报告。
2、完成课后练习：故事续编。
教学反思：第二单元做健康文明生活的小主人。
单元目标：1. 知道公共场所中的礼仪、礼节，养成良好的生活习惯。
2. 感受家乡的民风、民俗与人们生活的关系，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
3. 感受健康文明的生活方式给家庭带来的和谐幸福，对个人带来的身心健康。
单元设计思路：
文明健康是一个社会进步的标志，也是对现代人的基本要求，从小培养学生的文明健康意识和行为是学校教育的重要内容。现代社会文明健康的含义已经得到了极大的延伸，它不仅包括养成良好的文明习惯，还包括对生活的科学态度和行为追求。本单元共5课，分别从文明行为、良好生活习惯、有主见不盲目、相信科学不迷信、提高生活质量等方面对文明健康生活进行了全方位的注解。
在教学设计上采用大课文的思路，以主人公丹丹的学习生活和家庭生活为背景，同时拓展到社区，通过比较、**、情景设置、小调查、故事、设计活动等多种形式，表现一个现代文明的小学生形象。
单元内容：5、做个受欢迎的人。
6、告别不良生活习惯。
7、我有自己的好主意。
8、我看家乡的习俗。
9、我是生活小设计师。
单元课时：5课时。
第一课时。总课时数授课时间：
课程名称：做个受欢迎的人
教学目标：1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。
3、做一个文明的小学生。
教学重难点：懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。
教学过程：一、 导入。
二、 新知讲授。
1、看图说意。
2、评选班级“最佳衣着奖”
3、小表演：公共场合中的礼节、礼仪。（按不同的公共场合，餐厅、公共汽车、酒店、公园等分成四组，分别带上不同的头饰。）
4、情景设置。
5、请同学们根据教材设置的情景，以小组为单位演一演。
三、实践运用与巩固（延伸）
1、向同学们介绍身边的小数民族的习惯和生活习俗。
2、做手抄报：说文明话，行文明事，做文明人。
教学反思：第二课时。
总课时数授课时间：
课程名称：告别不良生活习惯
教学目标：1、知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。
2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
3、知道良好的生活习惯能使自己终身受益。
教学重难点：知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
教学过程：一、 导入。
检讨会。1、大家互相说说彼此都有哪些不良的生活习惯。
2、 共同讨论如何改正这些不良的生活习惯，并订立一份家庭合。
约，人手一份，彼此监督。
二、 新知讲授。
故事续编。小花的爷爷今年已经70多岁了，一直都有吸烟的习惯。家里人不知说过多少次，要爷爷少吸一点，可爷爷少吸一点，可爷爷就是不听，说自己都吸了那么多年了，长期形成的习惯怎样可能改变呢？
今天小花听了老师讲吸烟的危害后，下决心要改变爷爷的怀习惯。回到家后，她就把爷爷的烟偷偷地藏了起来，爷爷到处找不到，非常生气。这时候，小花会怎么做呢？
三、 实践运用与巩固（延伸）
讨论：小学生该不该玩电子游戏？如何告别不良的生活习惯，养成良好的生活习惯。
教学反思：第三课时。
总课时数授课时间：
课程名称：我有自己的好主意
教学目标：1、在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。
2、善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负责。
教学重难点：善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负责。
教学过程：一、 导入。
1、说说自己对追星的看法。
2、游戏：同桌一个人说一句话，另一个人重复他说的话，一字不差，这样不断地重复下去，五分钟后，两人交换角色，再做一遍。做完后，请同学们说说自己在这样做时有什么感觉。
二、 新知讲授。
三、 实践运用与巩固（延伸）
3、问题：茶叶水可以浇花吗？（当你对一些问题拿不定主意的时候，可以让事实来说话，让它帮助你做决定。）
4、辩论：有自己的主意是不是什么事情都是自己说了算？（请持不同观点的同学各组成一组，互相陈述自己的观点，最后由一名同学作总结。）
5、**活动：要不要看望程方？
6、请同学们根据教材的要求，说说如果是你，你会考虑哪些问题？并说出自己这样作决定的理由。
教学反思：第四课时。
总课时数授课时间：
课程名称：我看家乡的习俗
教学目标：1、了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富的生活。。
粤教版八年级思品提纲
第五单元我是中国公民5 1我们都是公民1 公民身份的确认。1 公民的含义，国籍的含义及我国公民的含义 2 我国法律不承认中国公民具有双重国籍2 公民身份的内涵。1 公民具有国家宪法和法律所规定的权利和义务 2 公民享有平等的权利。3 树立公民意识，做个合格公民 1 要树立国家观念。2 要培养良好的公...
四年级思品
第七小学2016 2017学年度第一学期期末 品社 试卷分析。四 年 一 试卷难易程度 知识点 考查面及编制成功与不足 本次试题紧扣课本，涵盖了各个单元的重点，既注重对学生基础知识基本技能的考核，又注重了品德与社会密切相连，知识 于生活，应用于生活的学科特点，客观真实的评价了学生的学习情况，体现了 ...
四年级思品
小学四年级品德与社会期末复习资料。第一单元珍爱生命。1 生命使世界美丽，植物 动物与我们人类一样都是生命。它们与我们朝夕相处，是我们的朋友，我们要关爱和善待它们。2 我们的生命不是仅仅属于自己，其中凝结了家人的许多关爱与付出，我们的生命只有一次，因此要珍爱自己和他人的生命。3 身体是生命的载体，爱惜...