2015-2016学年度第一学期。
本次数学的试卷覆盖面广，试题较难，从试卷内容来看，主要有填空、判断、选择、计算、动手操作和解决问题等题型。
一、基本情况：参考人数37人，高分93分，最低分15分，及格率70%。从整体成绩来看，感觉不太令人满意。
明显是优中生少，差生多一些，这是平均分不高的主要原因，我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中差生的成绩，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分占优势地位。
二、试卷分析：
1、填空题（24分）：这一大题共14个小题，着重考查了学生对数的读写的掌握情况及角、正负数的知识。失分较多的题主要是第小题，发现学生对学过的的知识不能灵活运用。
2、判断题。（6分）：此题共有6个小题，比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。
3、选择题。（10分）此题答得较好的是第小题；失分较多的是第小题。
4、计算题。（24分）这一大题共3个小题，分为口算、竖式计算、简便计算。第1小题直接写得数答得较好，得分最多；第2小题有大多数同学答得较好。
第3小题，大多数同学答得较好，有的学生没有计算，还有的学生没有简便计算，致使失分。
5、操作题。（14分）：此题共3个小题，第一小题是按要求作图，大部分学生做对了；第二小题是图形的旋转，学生没有学，失分多。第三小题考察的是位置方面的知识，学生失分较少。
6、解决问题。（22分）：此题共四小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。
这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。这五个小题绝大多数学生失分较多，主要是学生的计算能力太差，概念模糊，审题不清，不能够灵活运用学过的知识来解决一些实际问题。
三、存在的问题：
通过这次考查，发现了学生在学习上存在一些问题，有大部分学生计算能力太差，对所学的知识不够熟练，不能很好的去运用，造成失分多。
四、今后的改进措施。
1、继续加强学习习惯和计算能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
4、从学生答题**现的有些错误，在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
2024年1月10日。
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