要想培养学生的素质和能力，必须从抓学生的养成教育做起。针对本学段学生的特点及实际情况，本学期我们准备通过以下做法，进一步培养学生良好的行为习惯。
1、制定严明的班级管理制度。
班级管理制度是班集体为实现共同奋斗目标而制定的内部法规，是一个班集体为了管理的需要，形成良好班风的需要，从班集体实际出发制定出来的，是班集体形成和发展的准绳，是班集体各个成员必须遵守的行为准则。开学初我首先把本学期的任务和目标告诉学生，并与学生共同制定各项班级规范，同时要求学生在今后的执行中必须严格地遵照执行。任何学生在规章制度面前一律平等，特别要求班干部要带头执行。
2、充分发挥班主任的主导作用。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。在养成教育中，班主任的主导作用不容忽视。我认为班主任首先应充分利用“身教”，做学生的表率，感染学生，使学生受到教育。
其次要积极引导学生为班级争光，维护班级荣誉，正确树立集体荣誉感。再次要关心爱护学生，公平对待每一位学生，引导班级形成互敬互爱的风气。最后要选择和培养好班干部，因为班干部是班集体的核心，也是其他同学的表率。
3、重视发挥班干部的模范带头作用。
班干部是老师的小帮手，同学的好榜样，是班级管理的人才，是班主任与学生之间沟通的一架桥梁。重视发挥班干部的模范带头作用，可以及时了解班内情况，使班级管理具有针对性。
开学初我们首先选拔了一部分责任心强，有工作能力的同学，据他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习等，同时多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的威信。使同学们佩服他们，自然也服从他们。然后采取分组评分的管理制度，极大地调动了班干部的模范带头作用。
为了使每个学生养成良好的习惯、提高成绩，我对每个小组长布置任务，要求他们想办法提高本组内学困生的自觉性，进一步提高学习成绩。通过他们互相结对子，互相监督等，现在班级习惯有了很大改观，学生成绩也在逐步提高。
4、注重学生自我管理能力的培养。
养成教育最终的目的是学生能够自觉的形成良好的行为习惯，从而形成朝气向上的班风。只有通过学生亲自参与管理，才能使每个学生深受影响，达到每人内心都有强烈的愿望：我要“养成”，而不是别人要我“养成”。
为了使每个学生的自我管理能力都得到提高，本学期我给学生留出了更多的“空白”，更好地发挥学生的主体作用，发挥学生的能动性。例如给学生留出评价的“空白”，让学生通过自我评价去明确规则、分辨是非等，达到自我管理、自我教育的目的。
5、关爱学困生。
学困生的管理和转化工作的好坏直接关系着养成教育工作的成效。对待后进生我要和以往一样与他们多交流，了解他们的思维习惯、困惑以及在知识学习过程中遇到的难点，了解他们的个性、爱好、兴趣等等，用心去感受他们的需求，了解他们的心理、思想以及学习状况，发现他们的特长，特别是身上的闪光点，并及时表扬、鼓励，激发他们的积极性，使其逐渐养成良好的行为习惯。
习惯的养成是一个漫长的过程，在教学中我会引导学生有意识地加以训练，融教育于具体的、生动的课堂、活动之中，进一步加强学生的行为习惯养成教育，使每一位学生都能自觉约束自己的一言一行，为他们今后的发展打下积极的、健康的基础。
小学四年级养成教育工作计划
2018 2019学年度第二学期 一 指导思想 认真贯彻 中小学守则 中小学日常行为规范 围绕 养成教育 这一主题，结合云山实验学校经典特色教育，扎实细致 持之以恒地开展德育工作，培养学生良好的习惯，促进学生个性品质和道德素质的全面提升，为学生的未来发展打下坚实的基础。二 工作思路 以学生为主体，以...
小学四年级养成教育工作计划
一 指导思维。贯彻执行校园德育作业要求，依据四年级小学生的年龄特征和认知规则，在学生的杰出思维品德教育 行为习惯养成教育和自理能力培育等方面齐抓并进，尽力创设一个使学生能愉快的学习 高兴的活动 健康的生长的 温馨家乡 二 作业方针。1 健全各种办理制度，全面履行日子办理功能，树立学生自主办理体系，进...
小学四年级养成教育工作计划
一 指导思维。贯彻执行校园德育作业要求，依据四年级小学生的年龄特征和认知规则，在学生的杰出思维品德教育 行为习惯养成教育和自理能力培育等方面齐抓并进，尽力创设一个使学生能愉快的学习 高兴的活动 健康的生长的 温馨家乡 二 作业方针。1 健全各种办理制度，全面履行日子办理功能，树立学生自主办理体系，进...