通信沟通你我他。
第一课时。教学目标：
知识与能力：
初步了解通信服务的种类，以及各自特点，并让学生感受通信行业的劳动者提供的服务，给人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜它们的劳动成果。
情感态度与价值观：
感受通信行业的劳动者的辛苦，培养学生的责任感，并学会感恩。
过程与方法：
通过观察、了解从事通信行业的劳动者的辛苦，学会感谢他们。
教学重点：初步了解通信服务的种类，以及各自特点，并让学生感受通信行业的劳动者提供的服务，给人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜它们的劳动成果。
教学难点：感受通信行业的劳动者的辛苦，培养学生的责任感，并学会感恩。
主要教法：讲解、讨论交流、教具、 相关资料、之前请同学参观邮政局、电信局。
学法指导： 请学生认真观察，认真听资料从中了解知识。
板书设计 通信沟通你我他。
看得见的信使——邮递员——邮政通信。
看不见的信使——电波、光波——电信通信。
教学过程：一、复习导入（3分）
1．师：上节课我们一起了解了很多种现代通信方式，让我们再来回忆一下（教师副板书：互联网、传真机、**、寄信、寄包裹……）这些通信方式都是在为人们传递信息，那么你们觉得它们之间有什么区别吗？
(从传递信息的内容来分析)
学生根据情况分析通信服务的种类。
设计意图：了解通信方式的种类。]
二、探寻通信传递的基本途径和特点（34分）
第一部分：了解电信通信。
1.师：像**、网络、传真这些通信方式是靠什么在传递信息呢？
生猜想（靠电线靠光波电波）
预案：师根据学生的回答给与评价，引导：这几个同学大胆地说出了自己的想法，他们说得对不对呢？
老师在课前收集了一些资料，我们一起来看看最熟悉的**的信息是怎么传递的。（出示课件：**分户盒）你们见过这样的盒子吗？
在哪儿见过？
生结合实际回答并听教师介绍交接箱、交换机房等。
2.师：现在光纤入户，**的信息传递更快了。
快到什么程度呢？我们一起数数：1－2。
停！就是这短短的一秒钟的时间，光波已经跑到30万公里以外去了！大家一定长了不少见识吧。
其实，好多经常打**的大人也不见得知道。今天回家后，你可以把知道的告诉他们！至于手机之间，手机与座机之间的信息又是怎么传递呢？我们课后还可以继续探秘！
设计意图：教师通过让学生猜想电信通信传递信息的方式，目的在于使他们了解电信通信的特点。]
第二部分：了解邮政通信。
1.师：刚才我们了解了一些看不见的信使，其实在我们身边还有很多看得见的信使在为我们传递着信息，你们知道有哪些看得见的信使呢？
生结合生活实际谈（邮递员、邮局服务的人）
2.师：老师在课下请大家有时间到邮局看一看，了解一下他们的工作情况，你知道他们都为我们提供什么服务吗（我们在邮局可以办理什么业务？）
生结合参**到的交流。
3.师：通过参观、调查是我们看到了邮局工作人们的辛苦，可以看出一封信、一份包裹都凝聚的很多邮局工作人们的辛苦。
同学们大家寄过信吗？信是怎么从一个人手上到另一个人的手上的？我这里有一封信，已经写好了地址贴好了邮票，寄过信的同学能办我寄一下吗？
生结合谈：到邮局里寄，放在街边的邮筒也可以。
4.师：你会走进哪个地方寄信呢？（邮政局、电信局）生选择。
5.师：对，寄信寄东西要看清楚中国邮政的标志。有谁收到过信？信又是怎么到你的手中的？（邮递员送）你们见过邮递员吗？说说他们的样子（特点：服装、交通工具……）
生根据看到的相互交流。
6.师：一封信还要经过这样的过程，我们来看看（书41页）
生了解（盖戳—分拣—装袋—运送—盖戳—分拣—投递）
在这个过程中，邮递员不可缺少。说起邮递员，有一个普通的邮递员，曾被评为2024年度感动中国十大人物之一。你们听说过吗？
生看书了解40页王顺友的故事（师补充教参58页尼玛拉姆、陈从连的故事）
7.师：听了他们的故事，你们有什么样的想法？想说些什么吗？
生结合故事谈感受。
8.师结：在一些边远地区，邮路是当地人与外界惟一的联系，通邮是当地人的需要，也正是因为有了这些认真负责的邮递员辛勤的工作，才使得当地人能够顺利地与外界沟通，我们生活中真的是不能离开这些绿衣使者。
9.师：我们刚才认识了两种信使：
看不见的信使──电波光波，看得见的信使──邮递员。靠光波、电波传递信息的通信方式是──电信通信。【板书：
电信通信】另一类是──邮政通信。【板书：邮政通信】
师：你能不能根据信使的不同，把电信通信和邮政通信的最明显的特点找出来呢？
生相互交流（电信：快；邮政：传递实物，点多、面广、线长）
设计意图：此环节，不仅让学生知道邮政通信的特点，更重要的是要感受从事通信行业的劳动者的辛苦，学会感谢他们。]
三、课堂小结（2分钟）
在我们的生活中，电信通信和邮政通信的信使不同，特点也不同，但是目的却相同，他们都是把信息从一个人手中传送到另一个人手中，从一家传递到另一家，将千家万户紧相连。
四、作业（1分钟）
向家长询问怎样书写信封
课后小结：教师通过让学生猜想电信通信传递信息的方式，使他们了解电信通信的特点。在了解邮政通信时，不仅让学生知道邮政通信的特点，更重要的是要感受从事通信行业的劳动者的辛苦，学会感谢他们。
第二课时。教学目标：
知识与能力：能够正确书写信封，邮寄一封信。
情感态度与价值观：通过学寄一封信，体验与亲友、同学进行世纪通信联系的乐趣。
过程与方法：通过了解寄信的常识，感受通信行业的劳动者的辛苦工作。
教学重点：能够正确书写信封，邮寄一封信。
教学难点：能够正确书写信封，邮寄一封信。
主要教法：讲解、亲自实践、教具、信封、相关知识。
学法指导：指导学生自己工整填写信封，学会邮寄一封信。
板书设计学寄一封信。
一、谈话导入（5分钟）
1.师：在中秋节前夕，老师收到了一位朋友送给我的贺卡（大家一起看）还有一封信，当我收到这些时，真的特别高兴，让我想起了我们之间的很多往事，你们收到过其他人给你的贺卡或者信件吗？
你当时什么心情？
师引导：看到家人收到过的，有什么感受？）
生结合实际谈感受。
预案：别人会在什么样的情况下给你寄信？你会在什么情况下寄给别人信？
引导学生了解人们互相传递信息、表达感情……会相互寄信）
2.师结：其实，在现代社会里仍然有很多人习惯用寄信的方式来传递信息、表达情意。而且信件的种类很多，你们知道其他邮件方式吗？
3师边拿实物边介绍：我们直接投进邮筒的是平信，除此之外还有航空信、特快专递、**信（师介绍各种信件的特点）
设计意图：目的在于了解一下寄信的意义及种类]
二、学写信封（33分钟）
1.师：如果我们没有特殊的事情时，写平信就可以了，提起写信，不知大家会不会写信封？
课下请大家去调查怎样写信封，我想大家都有了想法，下面每组同学互相交流之后，试着按照写信封的格式在老师给你们画好的格里写一写。
相互交流之后，一组完成一份信封的书写。
2.各小组相互交流展示本组的信封，师生共同评议。
边看边总结：
a信封的左上角写清收信人的邮政编码，右下角写清寄信人的邮政编码。
预案：邮政编码是干什么用的，我们在写时需要注意些什么？
生根据课下调查的情况交流。
师介绍邮政编码：我国现行的邮政编码由六位数字组成，前两位数字代表省、直辖市和自治区，第三位数字代表邮区，第四位数字代表县（市），最后两位数代表投递局和邮政所。原来，邮政信件一直靠邮电局的职工手工分拣，工作量大，效率低，现在实行了全国统一的邮政编码之后，邮电局就可以使用信件自动分拣机对信件进行识别，按照编码将信件迅速分类。
这样既大大减轻了邮电局工作人员的劳动轻度，又提高工作效率（信函自动分拣机每小时可分拣信件三万多件），加速了信件的处理和传递。）
师结：我们在写邮政编码时一定要保证正确、书写字迹要清楚、工整，有利于自动分拣机及时准确的分拣信件。
生相互交流。
b什么地方贴邮票呢？贴邮票时应注意些什么呢？（邮资费用）
师介绍：信函资费首重100克以内，每重20克本埠由0.6元调整为0.
8元，外埠由0.8元调整为1.2元；100克以上的续重资费维持每重100克本埠1.
2元、外埠2.0元不变。明信片资费由每件0.
6元调整为0.8元。国内邮件**费则从原来的每件2元上调为每件3元。
师结：贴邮票的邮资一定够用。
c收信人地址、姓名写在什么地方，应怎样写？
生根据实际交流。
师结：地址要写详细、具体，寄信人的地地址、姓名也要写清楚，一旦被退回，能够找到寄信的人。
3.师：通过刚才的交流让我们知道了怎样正确书写信封，老师这里还有一个小提示，希望大家在今后写信封时注意这些内容：
生看温馨提示：（教材43页）
4.师：上节课我请大家给你的好朋友或亲戚写了一封信，告诉他们你现在的近况，今天就请同学们按照所学的指示，来正确书写信封，把这封信邮寄出去。
生拿出准备好的信封实际写信封，师注意巡视，以便及时发现问题。
补充知识（2分钟）
师介绍给外国人写信封得不同，了解更多知识。
实践（请同学把信寄出去，回来之后谈谈感受）
课后小结：在上课之前讲清寄信的意义和种类是十分必要，因为现在社会中，人们采用这种方式已经不多了，但是寄信具备它自身的意义，因此讲清楚很好。在学习写信封的时候，教师安排以小组为单位观察写好的信封，并及时进行方法总结，孩子们学到知识非常扎实。
四年级品德与社会上册通信沟通你我他教案首师大版
通信沟通你我他。第一课时。教学目标 知识与能力 初步了解通信服务的种类，以及各自特点，并让学生感受通信行业的劳动者提供的服务，给人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜它们的劳动成果。情感态度与价值观 感受通信行业的劳动者的辛苦，培养学生的责任感，并学会感恩。过程与方法 通过观察 了解从事通信行...
四年级品德与社会上
四年级上册 品德与社会 习题。班级姓名 一 填空。1 我们的祖国有辽阔的疆域，陆地面积约 万平方千米，在世界上居第 位。在祖国大陆的东面，自北向南四海相连。2 按照行政区域划分，我国共有 个省级行政单位，其中包括 个省，个少数民族自治区，个直辖市和 个特别行政区。3 新疆在祖国的 部，广东在祖国的 ...
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新江中心小学。四。年。级。品。德。与。社。会 上。册。教。案。2014 2015学年第一学期。第一单元走进美丽的家乡。主题一站在高高的山岗上。课题1 用眼观察家乡。一 教学目标 1 在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2 了解4 个正方向和4 个副方向的关系。二 重点 难点。拓展对...