姓名。一、看拼音，写词语。
guī lǜ càn làn yǐn bì zhù zhái xí guàn
huī fù yì lì guān cháo jiāo long jūn yún
二、用“√”给加点字选择正确的注音。
假期（jiǎ jià） 风号浪吼（háo hào） 触着墙（zhē zháo）
空隙（kōng kòng）枉费（wāng wǎng）禁止（jīn jìn）
三、组词。捷（ ）贯（ ）薄（ ）腊（ ）
暇（ ）梢（ ）源（ ）茎（ ）
四、把下列词语补充完整。
随遇而人声（ ）沸天卷地不可思（ ）
齐头并横（ ）江面山（ ）地裂口（ ）心非。
五、按照要求改写句子。
1.妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语连接这两句话）
2.自古以来，人们把钱塘江大潮成为天下奇观。（改写成被字句）
3我们不能把这项工作做好吗？（改写成陈述句）
六、按照要求写词语。
1.写出下列词语的近义词。
均匀（ ）慎重（ ）鼓舞（ ）仿佛（ ）
2.写出下列词语的反义词。
弯曲（ ）粗糙（ ）炎热（ ）舒服（ ）
七、选词填空。
1、纪念怀念。
1）2024年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（）日子。
2）爷爷非常（）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。
2. 留心专心。
1）小华做作业十分（），连门外的锣鼓声好像也没有听见。
2）这个水龙头有点松了，容易漏水，用的时候要（）。
八、课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1．文中画横线的句子中，用比喻每根细丝的形状。
2． 按要求写词语或句子。
1) 爬山虎脚生长的地方。
2) 爬山虎脚的样子。
3) 爬山虎脚的颜色。
3．这段话主要写了 (
a．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
b．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
c．爬山虎生长的地方及叶子。
4．判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。
a．细心观察 b．连续观察。
1)爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 (
2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 (
九、课外阅读。
1狐狸、刺猬和青蛙。
狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。
青蛙说：“一分三，大家各吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。
他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。”
刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青蛙慢慢在后爬，跟着狐狸走。
狐狸走到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里，并且还比狐狸出来得快。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。
”刺猬说：“我活了一百年。”狐狸说：
“我活了一千年。”青蛙难过得哭了。“为什么哭？
”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。
”这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。
狐狸、刺猬都被说住了。狐狸又失算了。狐狸一转身，又想出了一个比赛办法：
谁喝酒醉得快，谁就拿这块黄油。刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。
”狐狸说：“我一闻到酒就醉了。”
这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？”“我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都愣住了。狐狸又失算了。
最后，黄油落到了青蛙的手里。
1、看拼音写词语。
dú tūn àn xiǎng guǒ rán shī suàn
2、写出下列词语的反义词。
赞成果然---
3、读文判断，你认为对的打∨，错的打x。
1）狐狸、青蛙、刺猬一同发现了黄油，他们想平分黄油。（
2）狐狸共设计3次，想独吞黄油，但都没得逞。（
3）刺猬也有正义感，但缺少智慧。（
4）正义没有智慧是无能的，智慧没有正义就是**的。（
4、这个故事你能复述下来吗？
故事的起因。
故事的经过。
故事的结果。
5、请用~~~在原文画出表明狐狸3次诡计失败的语句。
6、故事结尾说：“最后，黄油落到了青蛙的手里。”请你设想一下，青蛙会独享黄油吗？请说明理由。
十、作文。题目：我会。
1、先把题目补充完整，作文。
2、把你学会一项本领的经历、体验写下来，选择你感触最深的事写下来。
3、注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
四年级上册语文阶段性检测
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四年级语文测验卷
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