新同学》四年级课外阅读 原创

发布 2023-02-05 15:27:28 阅读 3793

细马。细马从蒋一轮脸上明确地看到了失望。他不知想表达一个什么意思,反复地向蒋一轮重复着一句话。蒋一轮无法听懂,摇了一阵头,就用目光看孩子们,意思是:

你们听懂了吗?下面的孩子全摇头。细马终于明白了:

他被扔到了一个无法进行语言沟通的世界。他焦躁地看了看几十双茫然的眼睛,低下头去,感觉到了一个哑巴才有的那种压抑与孤单的心情。

蒋一轮摆了摆手,让细马坐了下去。

后来的时间里,细马就双目空空地看着黑板。

下了课,孩子们觉得自己憋了四十五分钟,终于有了说话的机会,不是大声地尖叫,就是互相用一种犹如一壶水烧沸了,壶盖儿噗噗噗地跳动的速度说话,整个校园,噪得听不清人语。

细马却独自一人靠在一棵梧桐树上,在无语的状态里想着江南的那个小镇、那个小学校、那些与他同操一种口音的孩子们。

下一节是算术课,细马又几乎一句未能听懂别人说的话。

第二天,细马一想到上课,心里就有点发憷,不想去上学了。但邱二爷不允许,他只好又不太情愿地来到学校。他越来越害怕讲话,一日一日地孤僻起来。

过了七八天,他说什么也不肯去上学了。邱二爷想,耽误一两天,也没有什么,也就由他去了。但过了三四天,还不见他有上学的意思,就不答应了,将他拖到学校。

当他被邱二爷硬推到教室门口,看到一屋子的孩子在一种出奇的寂静中看他时,他感到了一种更深刻的陌生,用双脚抵住门坎,赖着不肯进去,被邱二爷在后脑勺上猛击了一巴掌,加上蒋一轮伸过手去拉了他一下,他才坐回到秃鹤的身旁。

蒋一轮和其它所有老师,惟恐使细马感到难堪,就显得小心翼翼,不再在课堂上让细马站起来读书或发言,孩子们也不再笑他,只是在他不注意时悄悄地看着他,也不与他讲话。这样的局面,只是进一步强化了细马的孤单。

细马总是站在孩子群的外边,( 看着孩子们做事,( 自己去另寻一件好玩的事情。

那天,桑桑回家对母亲说:“细马总在田头上,与那群羊在一起玩。”

母亲就和桑桑一起来到院门口,朝田野上望去,只见细马坐在田埂上,那些羊正在他身边安闲地吃着草。那些羊仿佛已和细马很熟悉了,在他身边蹭来蹭去的,没有一只走远。

母亲说:“和细马玩去吧。”

桑桑站着不动。因为,他觉得和细马在一起时,总是觉得很生疏。无话可说,是件很难受的事情。不过,他还是朝细马走去了。

1.蒋一轮老师一直听不懂细马的话,最终( )

a.显得非常失望。 b.显得很不耐烦。

c.依旧认真倾听。 d.觉得很好笑。

2.细马觉得压抑与孤单是因为( )

a.细马刚被老师带到班上来。

b.大家不喜欢他。

c.老师和同学都听不懂他的话。

d.细马被老师批评了。

3.我不理解文中“发憷”的意思,但我能联系上下文猜出它的意思是( )

a.害怕 b.兴奋 c. 羞愧 d.激动

4.请为第9自然段中的“( 选择合适的关联词( d )

a.只要……就b.因为……所以……

c.虽然……但是…… d.或是……或是……

5.文章中细马心情的变化是( )

a.压抑→焦躁→害怕 b.焦躁→压抑→害怕。

c.害怕→压抑→焦躁 d.害怕→焦躁→压抑。

6.从桑桑与母亲的对话中,你认为桑桑的母亲是个怎样的人。

a.轻率,不关心自己的孩子 b.冲动,做事不考虑后果。

c.柔弱,因循守旧d.善良,具有同情心。

7.读文中划“ ”的句子,你认为细马是个怎样的孩子?

8.你的身边是否也有像细马这样的孩子?如果有,你将怎么对待他们?

阅读参***。

7.(仅供参考)

答:细马因为在新班级里无法用语言与教师和同学沟通而不喜欢上学,虽然不喜欢去学校,但他最终还是顺从了父亲和老师。可以看出他是个孝顺长辈、尊敬老师的孩子。

8.(仅供参考,学生作答时合理即可)

答:我的身边也有像细马这样的人,我以前没怎么关注他们,以后我要学着去关心他们,让他们感受友情的温暖,不再孤单。

或:我身边没有像细马这样的人,如果有,我一定要多多关爱他们,不让他们感到孤单。

惠南实验小学杨婉真】

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