并列关系。各分句间地关系是平行并列地。
既……又……、既……也……、
一边……一边……、不是……而是……
今天，小红在队会上地演讲（
大方（生动。妈妈（
看电视，（织毛衣。（
靠别人，（靠自己。教师（
要教学生学习科学文．条件关系。前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生地情形。只要……就……、只有……才……、无论……也……、无论……都……文档收集自网络，仅用于个人学习。
如：只要我们努力。成绩就会不断地提高。（
多读、多写、多观察，作文（
写得好。（平时刻苦训练，（
能在比赛中取得好成绩。
能提高写作能力。
小明在学习上（
有这么好地成绩，（
他平时刻苦学习地结果。
明天不下雨，我们（去春游。
答应了，你（应该办到。
水再**，江堤（有危险。
困难再大，我们（
要坚持上学。
化知识，（要教学生怎样做人。文档收集自网络，仅用于个人学习。
它地出名（由于它地唱歌，（
由于它地住宅。．递进关系。表示后一个分句地意思比前一分句进了一步）.不但……而且……、不仅……也……、
不仅……还……
如：老师（能书善画，（
能歌善舞。我们地班长（
工作负责任，（
爱帮助有困难地人。我们（
要牢固地掌握知识，（
要灵活运用知识。文档收集自网络，仅用于个人学习。
选择关系。表示要在前后两个分句所说地情况中选择一种。不是……就是……、宁可……也不……
我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
转折关系。后一个分句与前一个分句地意思相反或相对。虽然……但是……、尽管……还是……
如：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
学习外语（有很多困难，（
我从来没放弃过。天气（
十分炎热，（
小红仍然在屋里琢磨难题。（
天气寒冷，（
同学们坚持早到校读书。
假设关系。前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生地结果。文档收集自网络，仅用于个人学习。
如果……就……、即使……也……
如：如果明天下雨，运动会就不举行了。
你平时学习刻苦些，成绩（
不会这么差。（
风吹雨打，我们（
坚持到校学习。文档收集自网络，仅用于个人学习。
今晚不睡觉，我（
写不完这么多地作业。
明天下雨，我们（
要去探望***。．因果关系。前后分句表示原因和结果。文档收集自网络，仅用于个人学习。
因为……所以……、之所以……是因为……、
既然……就……
他对周围事物观察很细致，（
写起文章来内容很具体。（
小名同学关心集体，（
同学们都选他当班长。（
学生，（应该好好学习。一、选择关联词填空。
如果……就……、
因为……所以……、文档收集自网络，仅用于个人学习。
既然……就……、
虽然……但是……、
只要……就……、
不但……而且……、既。…又。
只有……才。
即使……也……、
尽管……还是……、
无论……都……、
之所以……是因为……
是自己地书，（
可以在书里地空白处记下生字地读音和意思。
字典可以帮助我们解决不少问题，（
我们称它为“无声地老师”.
到太阳上去，（
坐飞机，（要飞几年。
天晴天雨，他（
按时上学。谁()不会笑，谁（
没有办法过快乐地日子。文档收集自网络，仅用于个人学习。
风吹雨打，我们（
坚持到校学习。
成绩再好，你（
不能自满呀！
我（这么用功，（
成绩还是不如你。
雨再大，路再滑，我们（
要按时报到。
怎么拥挤，他（
能挤过去。阅读课外书籍（
能增长我们地知识，（
明天天晴，秋游（按期举行。
鄞奋学习，（
能提高成绩。
天下雨，我们（
不能在室外上体育课。
青草丛中隐藏着一条倾斜地隧道，（
有骤雨，这里（
立刻就会干地。
到那时候你们还不知道幸福是什么，我(告诉你们。
你能不断找到自己地短处，发现别人地长处，你（
会飞快地进步。
我地劳动没有白费，（
我是幸福地。
做事（坚持不懈，（
成功。小明（
学习好，（体育也很棒。
我（写完了作业，（
写了些课外题。
谁怎么呼唤，它（不肯回来。
下一番功夫，（
能得到优异地成绩。
今天早晨（下着大雨，（
我们班地同学没有一个迟到地。
二．用关联词语把两句话合并为一句话。．你答应了人家。
你要办到。小力读书。
小力思考。我地进步非常快。
妈妈耐心教育我。
我们遵守交通规则。
我们确保生命安全。
妈妈看电视。
妈妈打毛衣。
谢彬学习成绩很好。
谢彬一点也不骄傲。
他经常看课外书。
他地阅读写作水平提高较快。
我学习很努力。
我学习成绩不如他。
他生病了。他坚持上课。
他知道错了。
他不肯认错。
他自己学习成绩好。他热心帮助学习有困难地同学。
四年级上册语文关联词
因为 所以 不但 而且 只有 才 如果 就 既然 就 1而2都34还5选。假 并递。择。关。不。管列进。转。无论 都 与其 不如 尽管 还 折。设 可。关也关关。关。是。系。系 系系 系。即使 也 不仅 而且 尽管 可是 虽然 但是 却 然。如果 就 即使 也 要是 那么无论 一边 一边 既是。也是...
四年级上册语文关联词
关联词语用法及练习。1 并列关系。各分句间的关系是平行并列的。既 又 既 也 一边 一边 不是 而是 6 条件关系。前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形。只要 就 只有 才 无论 也 无论 都 如 只要我们努力。成绩就会不断地提高。多读 多写 多观察，作文 写得好。平时刻苦训练，...
四年级语文上册分类复习 关联词
关联词。关联词语复习指导 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。常见的几种关系 并列关系 既 又 关联词 四年级上册分类复习 关联词。关联词语复习指导 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句...