四年级上册数学教学反思 6 3秋游北师大版 2019秋

发布 2023-02-01 09:38:28 阅读 2374

《秋游》教学反思。

草河经济管理区中心小学。

丛贺。秋游》是北师大版小学数学四年级上册的教学内容,本节课主要目的是通过具体的情境,体验“调商”的过程,掌握调商的方法,能正确计算除数是两位数的除法,并能解决简单的实际问题。结合我校导学练的教学模式,学生为主,教师为辅的教学理念,充分做到把课堂让给学生,把讲台让给学生,使学生能够在自主交流学习中完成本节课的教学重点。

反思本节课,我觉得亮点有4处:

1、创设情境。

相对于前两节课,计算步骤和方法相同,但试商的难度加大,第一次试的得商,要经过一次或几次的调整才能得出正确的结果,因此过程会复杂一些。开课时创设情境导入,联系身边的具体情况真正展现数学**于生活,让学生发现信息,解决问题,激起孩子们的求知欲。

2、自主**。

本节课是在前两节课学习了三位数除以两位数的基础上继续学习,所以在教学中,我通过学生合作交流的方式来探索三位数除以两位数调商的方法,学生利用原有知识进行迁移,使学生在不知不觉中已经学会调商的过程,老师进行适时地点播,充分的满足了学生的求知欲,增强了学生的自信心。

3、让出黑板走下讲台。

俗话说“授人以鱼不如授人以渔”,前两节课,我已经教学生如何计算三位数除以两位数,既然本节课重点在于试商调商的过程,我不如让出黑板,让学生教学生,整个黑板,两个例题我都交给学生完成,让学生真正的去自主探求过程,及时发现问题,及时改正。我把自己置身于台下的同学,在学生身边能够及时指导。

4、练习多样化。

在练习上我设计了比大小,竖式计算,及改错几种类型,做到了练习形式多样化,充分调动学生的积极性。

当然,作为一名新教师在教学时有许多不足之处。

不足1、作为一节公开课,我始终不能像平时那样收放自如,行为和语言总是太拘束,生怕孩子的哪一次发言和我预想的不一样;在讲解学生完成的例题时,也是蜻蜓点水,不敢多说,怕听者觉得我语言啰嗦,但是如果是一堂常态课,我想在调商的这个环节,我可能会再多做重点的强调。再个就是在提问学生过程中,由于学生不敢发言,于是我总是叫那几个学生,忽略了差生。

不足2自主探求的不够。这节课在自主探求过程中,没能充分发挥学生探求,更多的是我提出问题,就让学生直接说或者拿出练习本来做了,没给学生更多的反思时间,回顾整节课,我觉得好像是我把调商这个定义给他们了,而不是他们自己经过反复深入的研究的出来的。

我想一堂好课是要经过不断的反思和修改的过程,继承优点摒弃不足。我会通过这一次次的上课,来不断的自我完善。多向老教师请教,多和新教师交流,以最快的步伐成长。

四年级上册数学教学反思 6 3秋游北师大版 2019秋

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