四年级美术《最受尊敬的人》教学设计。
一、师生问好！
二、导入新课：（谈话导入）
师：今天，有这么多的评委来听我的课，我感到非常荣幸。见到了这么多同学，我感到特别的高兴，同学们你们高兴吗？
生：高兴！师：
在学新课之前，老师先告诉你们一个小秘密，在老师的心中有一个最尊敬的人，那就是我的父亲。他是一位地地道道的农民，他养育了我、教育了我。我很崇拜、尊敬他。
你能告诉大家，在你的心目中最尊敬的人是谁吗？你为什么尊敬他呢？
三、讲授新课：
师：好！这一节课老师将要和你们共同来学习第七课《最受尊敬的人》（板书：最受尊敬的人）
师：请同学们看大屏幕，老师给大家准备了四幅**，你们猜一猜他们是干什么的？你是怎么看出来的？为什么能受到人们的尊敬呢？（小组讨论）
生：军人、教师…….学生汇报结果，教师评价）
师：同学们，刚才我们从画面的内容来分析了这四幅**，现在，请同学们在仔细观察一下，这四幅**在画法有什么共同点？
生：美丽的色彩、流畅的线条……（学生汇报结果，教师评价）
师：我们表现人物不光用线条来表现，还有很多的方法，请同学们欣赏**，看一看艺术家是怎样来表现人物的？
教师**ppt并解说）
师：请同学们闭上眼睛，想一下你心目中最值得尊敬的人的样子。最尊敬的人是高的还是矮的？胖的还是瘦的？眼睛是大的还是小的？脸型是什么样子的呢？穿什么样子的衣服呢？
学生闭上眼睛，教师解说）
师：老师已经把我最值得尊敬的人的样子想象出来了！你想象出来了吗？好，现在我们也用漂亮的色彩和线条来表现我们心中的最受尊敬的人吧！（轻柔的**）
四、学生练习，教师巡回指导。（教师及时表扬认真地同学）五、展评作业。教师先让学生在小组内评价，找出最好的一幅作品，然后到讲台前为其他同学展示。（教师做最后的点评）
六、教师小结。七、下课！
人教版小学四年级美术上册《最受尊敬的人》说课稿
尊敬的评委 老师们 大家上午好。今天我说课的内容是人教版小学美术四年级上册第六课的 最受尊敬的人 本课属于造型表现这个学习领域，是集人文性 欣赏性 互动性 创造性等特点为一体的美术课。美标 提出 美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神。我深挖教材中所展现出来的人文魅力，引导学生去思考 谁是...
人教版三年级上册美术教案《最受尊敬的人》教学设计
第7课最受尊敬的人。教学目标。1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。3.通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。课时1 2课时。教学实施。一 课前准备。二 课堂教学。1.引导阶段 1 引导学生思考 谁是最受...
四年级描写我尊敬的人作文
篇一 我尊敬的人有很多，比如刘老师 田亮 但是我最尊敬的人就是刘老师了！刘老师是我的语文作文培优老师，最大的特点就是光头，但刘老师的课堂却是特别幽默有趣的。有一次，刘老师正在给我们上课，这时，突然一只蛾子从门缝里飞了进来，和我们一起 听课 刘老师先用眼神 杀死 了蛾子，然后又指着蛾子对我们幽默的说 ...