1篇。春天来了是一节根据气候设置的内容,主要是让学生感受到春天,用美术的语言来了解春天的变化。为次我主要在教学中设置了色彩,让学生通过色彩的变化来感受到春天的变化。我觉得四年级的学生也应该知道和把握这个用色彩来直接表现自己对外部事物的感觉了。
所以在课开始,我就直接了当的和学生谈春天的,请学生说春天来了后大自然的变化被你发现的有哪些?
在学生的一次次的交流中,我和孩子们一起总结其中的变化:如树木的形体上多了许多的树叶,河里有了小蝌蚪,桃花开了等,在色彩上草地变绿了,河水变的蓝了,天空更加的晴朗了(颜色亮了,兰色多了)。在这样的感受和交流后,我给孩子们看了春天的样子。
再看了如何把那么美丽的春天变成画面的?欣赏了大师的关于春天的作品,有了多重感受后我让学生自己去简单构思,并直接用色彩来表现。
2篇。1、对于吴冠中的作品,多数孩子都不能理解,甚至认为这些画是“乱画”。为了让他们都理解其作品的内涵,我带他们浏览了吴冠中作品的**,从时代的角度、人文的角度多方面的介绍了作品的寓意,使得孩子们终于从画面中悟出了“聚”与“散”。
2、从学生完成的作品情况来分析,大部分的学生作业都很投入,可以很好的完成小圆点的美术作品。在教学中学生的求知识欲和表现欲很强,占用了课堂大部分的时间,真正把课堂还给学生,所以整堂课在时间安排上非常紧凑,最后学生作业的时间不是很充足,部分孩子虽然还在努力,但也只有在课后继续完成了。
在课堂教学设计当初,并没有讲到小圆点的聚散、规则以及作品欣赏做到归类等问题,给这堂美术课留下了少许遗憾。课虽结束了,但思考仍在继续着。
3、黑白图形之间的相互转换,会取得意想不到的效果,在作业过程中,许多孩子惊奇的发现:从黑纸上剪下花纹后,剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果!我适时引导他们:
这世上并不缺少美,只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界,没有废弃物,只看你肯不肯动脑筋加工。
四年级美术教学反思
13 多姿多彩的靠垫反思。在设计这节课过程中,我首先根据学生的心理特点,紧密联系学生喜欢的话题,导入课题,调动学习积极性。继而,通过欣赏各种靠垫 层层递进,使学生产生创作欲望和创新意识。在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价进行自评 互评,使学生的综合能力得到提高。并通过现代教育 ...
四年级美术教学反思
拓印的游戏 这一课是小学美术教材岭南版第八册的第一十三课内容。拓印的游戏 本课是前两课版画课的延续和拓展,是学生尝试将底板拓印变成版画的造型练习,它旨在使学生体验制作底板的过程和通过拓印表现客观性向后愉悦的过程,由此激发学生学习版画的兴趣,培养其作业有序的良好习惯和思维能力 审美能力。本课以 拓印的...
四年级美术教学反思
作为一名一线的美术教师,我一直在探索开展合作的课堂教学和对培养独立的两个观念怎样把握更合适。独立精神与合作精神都是良好的人际品质,独立思考是开发学生思维能力,提高学生想象能力的良好途径,在小学美术课堂教学中并非所有内容都有合作学习的必要,在教学中我们必须做到既有 独立 又有 合作 独立 中有 合作 ...