教学设计理念
一） 学生的生活及其社会需求是课程的基础：
本**主题注重学生的价值，源于对他们生活的认识、体验和感悟。学生的生活对课程的构建具有重要价值。必须贴近他们的生吗的活，反映他们的需求从自己的世界出发。
二） 学会帮助学生参与社会、做人是课程的核心。
本**主题特别关注每一个学生的成长，丰富学生的社会认识和内心世界。健全学生的人格，能够以积极地生活态度参与社会，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。
三） 提高德育的实效性是课程的追求：
本**主题强调必须从学生发展的现实和可能性出发，提高德育的实效性。有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境。是教学成为学生体验生活道德成长的有效过程。
设计思路。一） 课程内容标准。
1、 我的健康成长。
1. 懂得做人要自爱、自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。
2. 能够面对学习和生活中通过困难和问题。
3. 懂得基本的礼仪。
2、 我们的社区生活。
1、自觉遵守公共秩序，注意安全。做讲文明有教养的人。
2、体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施。
3、积极参加力所能及的环境保护活动。增强环境保护意识。
二）单元的主要目的。
使学生养成安全、健康、环保的习惯，培养学习的良好品德，促进学生的社会发展，认识社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的公民的基础，使学生的情感态度、价值观形成。
三）课程基本理念。
1、学生的生活及其社会需求是课程的基础：
本**主题注重学生的价值，源于对他们生活的认识、体验和感悟。学生的生活对课程的构建具有重要价值。必须贴近他们的生吗的活，反映他们的需求从自己的世界出发。
2、学会帮助学生参与社会、做人是课程的核心。
本**主题特别关注每一个学生的成长，丰富学生的社会认识和内心世界。健全学生的人格，能够以积极地生活态度参与社会，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。
3、 提高德育的实效性是课程的追求：
本**主题强调必须从学生发展的现实和可能性出发，提高德育的实效性。有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境。是教学成为学生体验生活道德成长的有效过程。
教学目的。一)知识目标：
养成良好的道德行为和文明礼貌，注意公共安全，做讲文明有教养的的人，维护社会公共生活的知识目标。
一)能力目标。
培养遵守社会公共生活的规则，环保的良好生活和行为习惯的能力目标。
三）情感目标。
形成文明礼貌、懂得替他人着想，对社会公共生活有责任心，并逐渐形成保护生态环境的意识。
四）行为目标。
养成文明礼貌，爱护公共设施人人有责的意识和自觉爱护公共设施的行为目标。
五）过程和方法。
通过对社会公共生活的规则，对生活中遇到道德问题做作出正确的观念，从而达成学生良好的品德形成。
教材分析。重难点：
以生活中正反两面的事例，说明遵守公共秩序是生活进行的需要。以故事理解遵守社会秩序是社会公告的基本要求。
学情分析。四年级是小学生知识、能力、情感形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识。养成了一定良好的习惯，随着他们的社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要，而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素，四年级学生有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献精神，所以，要正确引导学生结交朋友，帮他们树立正确的与人交往的观念掌握好良好的交际能力，学会沟通的技巧尤为重要。
本**主题主要培养学生自觉遵守公共秩序，注意安全。做讲文明有教养的人。
教学准备。1、多**课件 2、没有用的空塑料瓶子2个 3、一个香蕉皮 4、一次性杯子7个。
教学方式。模拟情节、角色扮演法 1课时。
板书设计。请排队莫拥挤。
学生总结：①在以后坐公交车，要遵守公共秩序，排队上下公共交车。
在教室里喝水，要排队去接水。
在公园里，我们要爱护公共设施、保护环境，做一个有文明的人。
教师总结：在我们的生活中还有许多事情值得我们去遵守公共秩序，大家生活在一起，多为他人想想，多给他人一些方便，也就给自己的方便，生活将会更舒心。
教学流程。⑴引导学生进入课本内容，带领着学生观察四幅**。从发生什么事？这样的情况会有什么影响？如果每个人都那样做事情会出现什么情况？
⑵指名回答。
⑶分组表演，分为四组对四幅**进行表演。分析角色，选择扮演者，说明规则。
⑷场景一：同学们围着饮水机（用一个大瓶代替假装，瓶子里装了水），每个学生拿着杯子，不按秩序排队接水喝，然后让一组学生冲上去接水，争先恐后的去“饮水机”接水喝。还不停的吵闹着 ，表演好了回到座位上去。
⑸场景二：选2个小组上讲台，围着一个圈（扮演公交车）然后让第2小组的学生进入圈内，圈内是满满的人，让一部学生快出的那个时候，叫一组学生上去进入圈内，两组学生分别在圈中拥挤着，表演好回到座位上去。
叫两个学生上讲台表演，一个学生吃完香蕉，就把皮掉在地上，一个学生踩到香蕉皮(故意的，自己不会到地上，小心翼翼的) ，老师就上去帮助他。表演好回到座位上去。
辽海版品德与社会四年级上册 生活处处讲安全教案设计
生活处处讲安全。教学内容 品德与社会 四年级上册 生活处处讲安全 教学目标 1 了解生活中常见的事故及原因，掌握居家安全的小常识。懂得对自己的安全负责，形成珍爱生命的态度。教学重点 在危险面前能够初步选择正确的方法保护自己，提高自救自护能力。课前准备 教师 将生活中比较典型的少儿遇险画面制作成课件。...
四年级上册品德与社会
四年级上册品德与社会 困难是什么 说课稿。教者 白铺学校。白建华。一 说教材 困难是什么 是 品德与社会 四年级上册第一单元 有困难我不怕 中第一个活动主题 这点困难算什么 中的一个活动内容。这点困难算什么 这一活动主题，主要是帮助学生正确面对困难与失败，懂得困难是每个人的生活中不可避免的，从而对学...
四年级上册品德与社会
一 教材分析。本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。二 教学要求。1 在 物 与 人 的内在联结中，达到品德课与社...