一、概述。
《美丽的生命》是《品德与社会》人教课标版小学四年级上册第一单元《珍爱生命》中的课题，教学课时为一课时。
本课以“生命”为主题，引导学生理解大自然的万物生灵，内容上涉及各种具体形象的动植物的生命，以及儿童生活中与各种动植物的相处关系；通过学习，让学生理解生命的珍贵、生命的来之不易，从而热爱生命，珍惜生命。
二、教学目标分析。
1、感受自然生命的多种形态，体会生命的美丽。
2、知道生命是宝贵的，世界因为生命而美丽，人类应该善待生命。
3、理解动植物也需要我们的爱，激发学生对动植物的喜爱之情。
4、通过讨论、调查等方式，培养学生的语言表达水平，以及发现问题、思考问题的水平。
三、学习者特征分析。
生命的范畴很广，一个四年级的儿童，不可能深入理解生命的含义，他们对生命的理解仅仅停留在“某某物体有生命”、“活着的物体有生命”等等一些表面现象上，只有一些模糊的、零散的理解。这个阶段的学生，思维的认知特点还具有极大的直观形象性。所以，教学中，应选用具体、直观、形象的素材引导学生实行**学习。
四、教学策略的选择与设计。
让学生感受生命的美丽，引导学生理解生命的珍贵，热爱生命，珍惜生命，是本课的教学目的所在。本课教学中，以一段展示大自然生命的**作为引入，让学生感叹于大自然的生命之美，理解生命的多种形态，在此基础上，引导学生进一步**儿童身边的生命；教学活动中，积极采用一些具体、生动、直观的事例展开讨论，让学生针对自己实际生活中的问题实行**，增加教学的情境性，使学生乐于接受。
五、教学资源和工具设计。
1、《品德与社会》人教课标版小学四年级上册教材。
2、展示大自然生命的**和**。
3、与本教学方案配合的ppt课件。
4、多**教室。
六、教学过程。
（一）美丽的世界。
1、谈话：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，草地上，小草在风中起舞，鲜花在竞相开放；小鸟在树林时歌唱，小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力。让我们来看一下这个充满生机的世界吧！
2、****：美丽的生命。
3、提问，回答问题：
（1）、你觉得生命美丽吗？
（2）、五彩斑斓的生命使这个世界充满生机，同学们，请你说一说，你在校园、街道、公园、森林里都见过哪些生命呢？（学生回答）
（3）、想一想，能不能把我们刚才提到的这些生命实行一下分类？（有声的生命，无声的生命、会飞的生命、爬行的生命、会游泳的生命）
4、构思生命的图画。
（1）、你觉得这些多姿多彩的生命给我们的生活带来了什么样的美丽和欢乐呢？
（2）师：现在，大家拿出画笔来，构思一幅相关生命的画，能够自己创作，也能够小组合作完成，我们比一比谁的想象力最丰富，好不好！
（3）、说一说：你们的图画里描绘的是什么？为什么这样画？你认为这些生命为什么是美丽的？（教师组织学生汇报和展示自己图画的涵义，并给予适当评价）
5、小结：从同学们的图画和介绍中，我们深深地感受到了生命的美丽，正是这些美丽的生命给我们的生活增添了幸福、欢乐，把我们的世界装扮得如此美好！
设计意图：这个教学环节通过****，引导学生理解大自然的生命之美，理解生命的多种形态；通过学生构思一幅生命意义的图画，让学生充分体会世界因为生命而美丽，激发学生热爱生命的情感。
（二）讲故事：我和我的动植物朋友。
1、谈话：我们人类和动物、植物一起生活在地球这个家园中，应该成为和睦相处的好朋友。
2、教师讲故事：在老师的家里呀，养了一对儿活泼可爱的小金鱼儿。每天早上，我起床的第一件事儿，就是给小金鱼儿喂食，小金鱼儿一看见我来了，迫不及待地浮出水面，张大嘴巴，好像在说：
“我们饿极了，快给我吃的吧！”我赶忙喂它们，两个小金鱼儿连忙抢食起来。吃饱喝足之后，它们就悠闲地在鱼缸里游来游去，看着我，好像在说：
“谢谢你，我的主人！”我每天都给它们换水，好让它们在干净舒适的环境里生活。（如果教师不采用自己讲故事的方式，也能够用课件演示的教材上的几个小朋友与动植物的故事来教学）
小学二年级上册思想品德课件
让我们的教室清洁又美丽 执行时间 年月日教学目标 1 在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2 通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提升实践水平。教学重点和难点 认真做好值日，既是本课的重点又是难点。课前准备 教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。教学...
2023年小学四年级思想品德课程教学总结
最新小学四年级思想品德课程教学总结 导语 多年前可能小学老师们之注重语数英的学习，但是当代社会不一样了，思想品德课也成为了很多学校看重的课程。下面是三篇小学四年级的思品课程工作总结。第一篇 本学期，我承担了四年级的 品德与社会 的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生...
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九年级思想品德课 未来道路我选择 教学案例。我第一次教 未来道路我选择 这一框时，面对即将毕业的九年级学生，我认为没什么内容可讲，估计中考也不会考。真的不知道该怎么教。最初的想法，是准备两则较有典型性的事例，通过事例来让学生理解选择的重要性，很快就完成了教学内容。今年是我第三次教这个内容了。我想结合...