习作：生活万花筒。
商河县玉皇庙镇杨庄铺小学王荣峰教学目标：
1.能总结习作例文的写作技巧，回答文后的问题。2.能按一定的顺序把一件事的起因、经过、结果写清楚。3.能参考他人的意见修改作文。教学重点：
1.学习并运用习作例文中的叙事技巧。2.交代清楚一件事的起因、经过和结果。教学难点：
领会并运用习作例文中的叙事技巧。教学准备：
教师：1.多**课件。2.万花筒实物。3.向家长征集学生生活中有趣的**或**。
学生：1.阅读习作例文，借助旁批，自行回答文后的问题。
2.回忆自己印象深刻的事，拟写几个主题，或参考课文给出的题目进行思考。
课时安排：2课时教学过程：
第一课时。一、激趣导入，引出主题。
1.传阅万花筒，让学生感受习作主题的内涵。请大家说说，你透过万花筒的镜片看到了些什么？
有什么感受？“生活万花筒”实际是指生活多姿多彩、丰富有趣。我们身边每天都发生着各种各样的事，我们亲历的、看到的、听说的……单说同学们亲历的就不少，不信请看：
2.出示学生生活中有趣的**和**，引导学生感受童年生活中的种种滋味。
二、拓展思路，精选素材。
1.结合学生的**和**，引导学生回忆往事。预设：
采用点名的方式，让学生回忆自己印象深刻的事，说清楚主题即可，教师在黑板上记录。然后引导学生将这些内容按一定的角度进行分类，如情感相同、主题相近、事情发生的地点相同等，让学生在此基础上思考，发散思维，拓展选材范围。
思考：（1）我的生活中有没有这样的情感体验？（2）我是不是也有过同样主题的往事？
3）在某个地点我有没有发生过什么难忘的事？（4）我还有哪些印象深刻的事可以写？2.回顾课文要求，交流让人印象深刻的事。3.出示参考题目，确定写作主题。
三、研读范例，交流方法。
1.学生自由阅读课本上的两篇习作例文，结合旁批，分组讨论。思考：
1）按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？
2）“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得例文有没有把事情写清楚？
2.学生汇报交流，教师点拨。
1）文章先交代奶奶分杏的起因是邻居家的小淘淘来“我们”家院子里摘杏，从树上摔了下来；再通过对奶奶动作、语言的描写来叙述奶奶打杏、分杏的经过；最后交代“我”从分杏这件事中的所得。文章结构完整、条理清晰。
2）课文把事情写得很清楚。对“我”和陈明产生矛盾的时间、地点、起因、经过和结果，作者都做了清晰的介绍，尤其是将友谊破裂的过程完整细致地记录了下来，让读者一目了然。这次矛盾持续的时间虽然长，但那属于矛盾产生后的无变化阶段，因此可用“转眼几个月”将时间快速拉进，直接进行后面情节的描述，这样写既不影响情节的推进，又能让文章更简洁。
3.再读例文，教师指导并归纳写作技巧。（1）引导学生说清楚主要内容。
我家的杏熟了》主要写了奶奶分杏这件事，以及这件事对“我”的影响。《小木船》的重点是“争吵”和“和好”两个片段，即第自然段。
2）总结归纳写作技巧。
在记叙一件事情时，应当选择一定的记叙顺序，再将事情的起因、经过和结果写清楚，具体可以抓住人物的动作、语言、心理、外貌、神态等进行刻画，做到详略得当，重点突出。
四、确定顺序，完成初稿。
过渡：通过刚才的交流，大家对这次习作训练的方法和技巧应该有了一定的认识了吧？材料有了，方法有了，还等什么？拿起你们手中的笔，叙写你们记忆里那件印象深刻的事吧！
1.学生互相交流，确定文章的写作内容和写作重点。2.根据讨论结果，列出写作提纲。
3.练习草稿。根据交流的内容和写作提纲，把事情的经过完整地记录下来，形成作文。
4.教师巡视，注意个别辅导。
第二课时。一、点评习作，修改誊写。
1.出示几篇典型的习作初稿，师生集体修改。
评议重点：（1）事情的起因、经过和结果有没有交代清楚；（2）叙述的顺序有没有条理；（3）有哪些优点可以借鉴。
2.学生自己尝试修改习作。
修改重点：（1）改正错别字、错用的标点；（2）改正不通顺的语句；（3）看看哪些地方需要补充。
具体一点，哪些地方可以简写或删去。3.小组间交流习作，互相修改评分。4.小组推选佳作进行朗读展示，教师点评。
点评重点：（1）叙事过程完整；（2）内容具体，重点突出；（3）描写生动，情感真挚；（4）标题、开头、结尾夺人眼球。
5.引导学生再次完善自己的习作，誊写习作。二、课堂回顾，交流收获。
生活像一支万花筒，里面充满了稀奇古怪的事儿；生活也像一个调味盒，里面充满了酸甜苦辣咸。生活中有笑也有泪，有苦也有甜，希望大家能把这些事儿一一记录下来，让它们成为我们回忆之海里的颗颗珍珠，成为回忆天空里的点点星光。
部编版四年级语文上册习作 生活万花筒
习作 生活万花筒。一 阅读中学习方法。一 难忘的两分。期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说 妈，我又拿了个 冠军 妈妈接过试卷看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝。她赶紧围上围裙说 妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你。那顿饭吃得特别香。...
生活万花筒四年级作文
生活万花筒。恐怖小事。在人的一生中，有人觉得做游戏很有趣，有人觉得闯鬼屋很有趣，有人觉得看书很有趣。但是在我眼里，那件事，却永远令我感受到有趣。暑假那会儿，我去黄山漂流，我和爸爸妈妈一起商量好预定黄山脚下那家最大的宾馆。一切安排就绪，我们便放开了自我，尽情玩耍，等太阳落山的时刻，我们精疲力竭，回到旅...
四年级上册语文习作五生活万花筒教学设计
习作五 生活万花筒。教材分析 本次是以生活中印象深的一件事为内容写一篇作文。要求内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。还要将起因 经过 结果交代清楚，做到详略得当，中心突出。学情分析 学生在生活中看见 听见和亲身经历过一些事情，具有一定的辨别能力，能根据故事情节画简单的情节曲线，能讲述一些印...