瓷器与china
教学设计教学目标：
1、了解瓷器的起源，及我国瓷器在历史上的影响和价值，并知道瓷都景德镇的瓷器具有独特的价值。
2、能辨别瓷器和陶器，引导学生获得欣赏陶瓷工艺品的审美感受，进而形成主动探寻瓷器艺术的兴趣。
3、简单了解烧制陶瓷的主要过程，体会烧制工艺的复杂和古代工艺水平高超，并对古代的能工巧匠产生敬佩之情，产生振兴我国陶瓷业的愿望。教学过程：
一、谈话导入：激发兴趣，了解历史。
1、板书：瓷器见过吗？生活中哪些物件是瓷器制品？
（各种餐具）2、板书：china会读吗？什么意思？
怎么会和瓷器联系在一起呢？翻翻英汉字典看看还有什么解释？
3、书上也有介绍，小组合作学习课本p44的内容，了解瓷器历史。交流：在小组学习中你们了解了哪些信息？
学生交流学习情况）
二、指导学习：认识价值，学会欣赏。
1、承接世纪，中国瓷器在欧洲大陆广为传播的话题，补充资料：2023年7月，元青花瓷罐《鬼谷下山》以2.3亿人民币的天价创下中国艺术品最**，震撼世界。
2、出示《鬼谷下山》多侧面图，指导学生欣赏艺术珍品。
3、出示一组陶、瓷制品，陶和瓷是两种制品，公元前2023年我们的祖先就学会了制陶，到了3000多年前的商代发明了瓷器工艺，你能区分吗？（1）观察：色泽、透光度、敲击时的声音。
2）制作过程中：原材料不同；烧结的温度不同。
4、制瓷的工艺很复杂，而在众多陶瓷产区中，以江西的景德镇最为著名，那是因为那儿盛产的高岭土是烧瓷最好的原料。那儿能工巧匠云集，有人用“工匠来。
八方，器成天下走”来形容当时盛景。书中为我们介绍了烧瓷的过程，小组共同读读，了解一下。
5、宋代是中国陶瓷发展的辉煌期，“定汝官哥钧”这五个烧瓷窑因不同的特色，被誉为宋代五大名窑。
出示画面，抓住特点，指导欣赏。
6、小结：瓷器的产生对中国来说具有划时代的意义，不仅我们中国的英文名字叫“瓷器”，它更是改变了我们的生活，装点了我们的生活。三、拓展学习：了解陶瓷现状，激发**热情。
1、随着科学技术的不断发展，陶瓷也有了很大发展，读读相关链接。2、中国是最早发明陶瓷的国家，但是近代的中国却由于科学技术发展缓慢，陶瓷业水平也落后于发达国家。但是我们相信，通过我们的努力，我们一定会不断创新，改进生产工艺，重振中国陶瓷雄风，重新叫响中国“china”！
四年级状物作文 青花瓷器
三一文库 四年级状物作文。青花瓷器 当时没有买而事后明白真是错过了，这种事情有点让人难过。上下没有着落，细想不得了，想了就是一个悔字。这类事情也是不少，近了说就是二仙庵文物市场上的那个青花缠枝盖罐。那个青花瓷器盖罐是艳压群芳，被我一眼看中了 大肚，细短颈，顶盖精巧，胎骨细腻洁白，釉质滋润透亮，青花色...
四年级4课
四年级4课 行走在上学路上 教案。一 教学目标。一 情感态度培养。关注上学路上地形和路况的安全状况，关心自己的安全。二 行为技能训练。了解家乡自然环境特点，熟悉上学路上的路况。学会安全地在山路 河边 湖边等路况行走的基本技能。三 知识经验积累。了解不同路况存在的危险性，知道自我保护的基本常识。二 教...
四年级春季 4
今天的付出就是明天的收获。姓名课堂表现。题目 比较法解题。内容阐述 学习数学的目的之一，就是会运用它的思想方法好结论来解决我们遇到。的各种问题。在解决数学问题时，常常需要灵活地选择思维方法。这一讲，将为大家介。绍一种新的思维方法 比较法。方法与技能 用比较法解题，通常就是通过观察，比较题目中的已知条...