第一讲把段落写具体 1
第二讲写出自己人的感受来 6
第三讲按一定顺序写 12
第一讲把段落写具体 15
第二讲写出自己人的感受来 21
第三讲按一定顺序写 26
第四讲写好四季的景色 32
第五讲写好参观游记 39
第六讲学习描写场面 46
第七讲会写一件事 51
第八讲作文要写出新意 57
第九讲续写显个性 65
把文章写具休是一直困扰我们的作文难题。有些同学的文章常常像记账。
一样，该说的都说了，就是说不透，说不具俸。要把文章写具体，苜先要能。
够把句子写具降，把段落写具体？
你能按要求，分别给下面的句子加一个词语，把句子写具体吗？
(1)我把事情的经过告诉了妈妈。
我把事情的经过( )地告诉了妈妈。
我把事情的经过( )地告诉了妈妈。
我把事情的经过( )地告诉了妈妈。
2)熊猫在吃竹子。
)熊猫在吃竹子。 (什么样的)
熊猫在( )吃竹子。(什么地方)
熊猫在( )吃竹子。(怎样吃)
熊猫在吃( )竹子。 (什么样的)
如果把上面的四部分同时都加在一个句子中，这句话又变成什么样了呢？
你能写下来吗？
吃火锅。。 重庆尹祖琴。
热情的服务员端来了一盆火锅汤，放在燃气灶上烧。大约。
过了1 0分钟，深红色的火锅汤沸腾起来，姜、花椒、辣椒等调。
料在锅里“起舞”。渐渐地，火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬。
出来了。我使劲闻了闻，情不自禁地说：“真香啊，馋死我了！”
爸爸用筷子蘸了点汤汁尝了尝，然后喜笑颜开地说：“这味道之香，简直无法。
形容！”我急忙把服务员刚端上来的菜肴一股脑地都倒进锅里，刚才还翻滚。
的汤一下子变得沉寂起来。我克制着自己的食欲，耐心地等待着。终于，火。
锅汤又泛起了波浪，只见那金灿灿的豆皮、红艳艳的腰花、银闪闪的鲫鱼，还。
有那绿油油的海带、白净净的黄喉……在沸腾的火锅里此起彼伏，看起来就。
像春天里绽开的五颜六色的花朵。
读后恩考：1．请你把描写火锅的有关句子用“——画出来，再谈谈自己读后的感受。
2．请你找到描写人物语言的句子，看看人物说话前和说话时分别是什么样子？
3．从文中摘抄你认为用得好的词语，并说说好在哪儿。
《吃火锅》一文，是作者以一次吃火锅的亲身经历来为素材。
而写成的。作者用大量有表现力的语言具体描写了庆火锅的。
熬煮过程、滋味以及颜色，让人有身临其境之感，仿佛“又。
麻、又辣、又鲜的香味”正在我们身边弥漫着。正是因为作者。
善于观察，用心思考，才有了这样具体、鲜活的语言。
当然，在表达的时候，对积累词语的恰当运用也很重要。例。
文中“金灿灿、红艳艳、银闪闪、绿油油、白净净”等abb式。
词语的使用就使得文章的语言更具特色，文章更加具体、生动。
文章怎样写具体。
句子或段落写得不够具体，主要原因还是我们缺少生活体验。
和用心的思考。但是，有的学生为了凑字数，车轱辘话来回说。
这样，不仅不能写具体，还影响了文章的表达，让人家没有兴趣读。写具体就是要把。
内容写细致、写清楚，如当时的环境、天气情况；人物的动作、表情、心情；事物的。
形状、特点等等。还可以抓住一个内容，给自己提一些问题。如：什么样呀？怎么说的？
说什么了？等等……把你的答案融入文章中，就能写得比较具体了。
一般的记叙文主要是写人、记事、写景、状物，下面我们简单说说怎样把。
文章写具体。
1.写状物的文章，要注意把事物的样子或外形写出来。
一般写物的文章包括写小动物、写植物和写静物等几类。写这样的文章特别要抓。
住事物的特点，把“什么样”写清楚。写动物要写清楚它的外形特点，包括头、身子、
四肢、尾巴、毛色，头部还要具体写写眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，甚至还有些动物要。
写写胡须；描写植物一般要抓叶子、茎、花以及果实i,1特点等等，还要把成长过程中。
植物的不同样子写出来；描写物件要写清楚什么小物件，是什么样子的，包括外形、颜。
色等。这样，文章才具有感染力。
我家的石榴树一。
北京张燕。我家有棵石榴树，它的树干很短，只有二十多厘米高，尽是些枝枝、丫丫，就像千手观音那数不清的手臂在伸展。春天来了，石榴树开花了。那橘红色的花。
朵，淡黄色的花蕊在绿叶的衬托下，十分醒目，还不时发出一阵阵清香。夏末，石榴花的肚子渐渐鼓起来了，不久就有鸡蛋那么大了。又是几个星期过去了，秋。
天就要来临了。石榴花早已脱落了，大大小小的石榴竟然咧开了嘴，露出了一。
排排透明的牙齿，如同亮晶晶的红宝石一般。摘下一个石榴尝尝，又酸又甜，真。
好吃！2．写叙事的文章，要把事情的过程写具体
一件事，是怎样发生的？经过怎么样？结果如何？我们在作文中一定要交代清楚。作。
文时要把事情发生的原因、时间、地点一一写清楚，最主要的是要把事情的过程写具。
体。事情是怎样一步一步发展的？情况发生了哪些变化？人物是怎样想的，怎样说的，怎。
样做的，等等，最后还要把结果写清楚，这样人家读后才明白这件事情的前因后果。有。
时，我们还要把当时的环境加以描写，使事情表达得更明确。
发生在小区门口的一件事。
中午，我去超市帮妈妈买东西。刚出家|、-i，一辆自行车突然从我跟前飞驶过。
去，吓了我一跳。定睛一看，是一个穿花格子衬衣的青年，后面还带了一个二大。
个子。我刚想转身走，只听见一声“站住！”再一看，原来是小区门口值班的。
老爷爷拦住了那两个骑车人。
老爷爷走上前去，对他们说：“下来！先别走！”花格子用脚点地，没有]
车，还歪着头说：“干吗！凭什么不让我们走？”
“凭什么？就凭你骑飞车！还带人！”老爷爷停了停，语重心长地说，“刚刁。
多危险！差点儿撞着孩子！”
两个年轻人一听，急忙下了车，态度也变了不少：“大爷，我们有急事！”
“急事？事故往往就出在急事上！真出了事，你们得负责任呀！交通法规刁。
是说着玩的！”
听了老爷爷这番话，两个年轻人急忙道歉“大爷，我们错了，今后一定改！
两个人推着自行车走了，老爷爷又开始忙着疏导进出小区的车辆。我忍不伯。
跑过去，大声对他说：“爷爷，谢谢您！”老爷爷看了我一会儿，才反应过来：
“哦，不用，不用，以后出门要小心点！”我听了老爷爷的话，心里暖暖的。
3．写人的文章，要把人物的言行及心理活动写具体。
写人的文章，除了要把人物的动作写具体，还要特别注意人物语言和心理活动的描。
写，因为这是人特有的，而动物、植物都不具备的特点。人物是怎样想的、怎样说的、
都想了什么、说了什么，等等，把这些内容写出来，人物就“活”了。
一晚上又飘起了鹅毛大雪，我想：明天是星期天，我一定早。
点起来扫雪。第二天，天刚蒙蒙亮，我就一骨碌爬起来，扛着。
铁锹，拿着扫帚，悄悄地走出了家门。忽然，我看见院子里有。
一位老人，穿着大衣，拿着铁铲，弯着腰，已经在扫雪了。她。
银白的头发在风中飘动。啊，是张奶奶，是张奶奶在扫雪！我。
急忙跑到张奶奶跟前，大声说：“张奶奶，这么冷的天，您还。
出来扫雪？”张奶奶笑着说：“不把雪扫干净，大家走路多不方便。
年纪大了，觉也少了，出来锻炼锻炼！”听了张奶奶的话，我心里立刻觉得热乎乎的，多好的老人呀！从她那瘦小苍老的身影里，我仿佛看到了那一颗美好、善良的心！
(冯劲蕾)
对于动作描写，我们还可以利用学过的表示动作先后顺序的词语来把动作写具体，如“先、再、然后、最后”等等，这样不仅能把人物的连续动作写具体，还能把事情的经过说清楚。
做机器人。重庆张阳。
《变形金刚》里的机器人可有趣了！我早就想自己动手做一个。今天下午正。
好有空，我找来一些泡沫材料，钻进自己的小屋忙碌起来。
我先用小刀把一大块泡沫削成一个正方体、一个长方体和一个小小的圆柱。
体，这三块分别可以作为机器人的头、身子和脖子。我在圆柱体的两头抹上万。
能胶，再把正方形和长方形分别粘上，这样一来，机器人就基本做好了。接着，我用水彩笔给它画上眼睛、嘴巴，又把身子涂成了黑白相间的条纹，还剪了两。
段铁丝插在它头上，当作天线。
可是，机器人还没有手和脚呀！于是，我又用泡沫削了四块小长方体，分别。
作为它的手和脚，粘在了机sa的身体上。再看这个机器人，嘿，真神气！
作文是写给别人看的，无论你写什么样的文章，都要让人感觉到你的作文是清楚明。
白的。因此，写具体是对于作文的基本要求。假如你写的内容是模糊的、抽象的，别。
人看了，会产生怎样的印象呢？如果，你所描写的事物、你要记叙的人和事、你嗯表。
达的内容，无法恰当、生动、准确地表达出来，给别人看还有什么意义呢？只有把“什。
么样”“怎么样”都细致地描写出来，才能够使文章具体，而且生动。
要写得具体，不仅要对事物进行细致的观察，而且要认真地看，用心看，要抓住。
事物的样子、特点等！
观察景物，着重看特征、颜色、状态、大小和变化等方面。
观察环境，要重点看具体位置、各种陈设、轮廓构造以及建筑特点等。
观察事，要重点看事情的发生、发展、高潮和结果。
观察人，要重点看人的外貌、行动、语言以及心理活动。
只有学会细致观察和分析事物，做生活的有心人，才能获得丰富的习作素材，你的。
文章才能写得感情真切、具体、生动。
1。读下面的短文，把你认为写得具体的句子画出来，想一想为什么这。
些地方写得具体。
添鼻子”游戏。
课上，老师画了一个小男孩的头像，他瞪着大大的眼睛，张着大大的嘴，正。
冲我们笑呢！让人感到纳闷的是小男孩没有鼻子。于是，老师让我们给他添鼻子。
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