本次抽考试题符合学生的心理特点，覆盖面广，难易适度。四年级学生对本学期教材的基础知识，口语表达掌握的较好，部分学生出错的主要原因：单词掌握不扎实，知识应用不灵活。
笔试部分主要是对语言知识的运用能力，阅读能力，初步的书写能力进行了考察，试题提供了恰当的语境。既考察了学生的阅读能力，又考察学生的观察能力，同时也考察学生是否具备完成真实任务的能力。大部分学生做得好，少数学生失分的原因是：
学生对课本句型掌握不牢固，句子中词的顺序容易颠倒，还有就是标点符号的使用情况。最主要的原因是三年级时候英语基础太差，学生对英语这门课缺少应有的学习热情。
在今后的教学中，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力，学习策略的培养，拓宽学生的知识面。其次要加强听力训练，重视语音教学。加强听，说，读，写的综合训练，注重知识的均衡性。
最后要彻底调动学生学习英语的积极性，以满腔热情投入到英语学习中去。
董庄学校赵凤枝。
四年级英语镇抽考试卷分析
2014 2015学年度第二学期期末质量检测。试卷分析 四年级英语 本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，综合考察学生的素养而命题，具有科学性 灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目...
四年级抽考试卷分析
四年级英语抽考试卷分析。试题形式灵活多样，有层次性，注重考查基础知识的掌握和能力拓展。试卷分为听力 笔试两大部分。听力部分占25 笔试部分占75 听力检测部分，考察了学生对重点单词和句型的掌握，以及对话情景交际，基本符合学生认知能力的发展规律。笔试题目难度适中，基础知识的考核照顾到了各个层次的学生，...
四年级抽考试卷分析
2 提高阅读能力，引导个性阅读。从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。公开课上往往课型都是阅读教学，但少数教师一节课讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自...