四年级语文期末总结

作为一个数学老师，干着语文老师的活，我表示有压力。

从接手这个班开始，我就知道这是一个全新的挑战，我得去慢慢摸索，徐徐前进。教学的过程是艰辛的，但同学们和我是快乐的。

一年多过去了，我不敢说取得了多大的成绩，但至少进步还是有的，由原来不到50%的人及格，现在及格人数占77.8%，优秀人数由原来的一两个，到现在已经有10个了。我心里感到高兴，因为我取得了进步。

、在我个人看来，好习惯成就好未来。

首先要规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、

自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅。

读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

当然，我知道我的教学还存在很大的问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

一份耕耘，一份收获”。我会多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，多去和其他老师们交流，**方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！