离期末考试不到一个月的时间，我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。为了让我们的复习更加的有效，通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析，特制定以下复习计划：
一，班级特点。
今年教授的两个班级为四年级七班、八班，最大的特点是班级内学生差距非常大，其中有几个后进生，期中测试的时候，又转来了将近10名其他班的后进学生。因此，班级内后进生非常多，在转化后进生方面需要花费最大的力气，并且可能还不能达成目标。此生数量不少，分数低，且态度差，补习效果不是很好。
二，复习内容。
复习内容为四年级英语上册课本第一到第六单元内容。要求孩子前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元的一页，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。。做综合性卷子，系统讲解。
复习及要点1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三， 4复习12月24日unit 3 2 1复习12月25日综合测试12月26日---1月6日综合测试。
四，具体措施。
1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在。
考试中不至于束手无策。3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。
对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。
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