四年级科学。
第三单元《声音》期末复习资料。
1、生活中有各种各样的声音，我们主要从音高、音量、音色等方面去区别。2、用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低不会发生变化。用不同的力敲击同一支音叉，声音的强弱会发生变化。
3、声音是由物体的振动产生的。人说话的声音是由声带的振动产生的。4、振动：
一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。物体停止振动声音就停止了。5、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹。
6、声音有高低、强弱的变化，声音的强弱可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。7、声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。（越粗、大、长的物体音高低，越细、小、短物体音高高）
8、说话声的高低与声带振动的快慢有关系。9、大铁钉发出的声音高，小铁钉发出的声音低；橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音低；敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低10、用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅。
度小，声音弱。11、尺子伸出桌面的长度越短，振动的速度越快，音高越高，尺子伸出桌面的长度越长，振动的速度越慢，音高越低。12、声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
13.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。
14、“土**”声音的传播主要是通过棉线传播的。（通话时要拉紧棉线）。这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线15、声音在不同物质中的传播速度是不同的，固体中的传播速度最快，水中第二，在空气中的传播速度最慢。
16、耳朵结构可分：外耳（耳廓、耳道）、中耳（听小骨、鼓膜）、内耳（耳蜗、听觉神经）耳道：传递声波到中耳鼓膜：
将声波转化为振动听小骨：传递振动到内耳耳蜗：将振动转化为听觉信号听觉神经：
将听觉信号传递到大脑17、物体发出的声音是可以控制的，使发生罐的声音变轻的方法：用手捂住、用棉花塞住耳朵、包上厚纸、使发生罐远里自己、轻摇发生罐、少放几颗豆子等。
一、填空题。
1、音叉是一种（）仪器，用来调试乐器和测试（）。
2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（）运动，这个物体就是一个（）的物体。声音是由物体（）而产生的。
3、声音以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生（），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。4、（）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（）来描述；声音的高低可以用（）来描述。6、物体振动幅度越大，声音越（），振动幅度越小，声音越（）。7、物体振动越快，声音越（），振动越慢，声音越（（）8、声音能在（）、中传播，不同物体中传播声音的本领（），声音不能在（）中传播。
9、（）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（），能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（），拉得松，声音（）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（），轻轻拨，声音（）。
12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（），伸出桌面长，听到声音（）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（），用力拨动时声音（）。二、判断。
1、物体振动了，我们都能看到，如果看不到，说明它没有振动。（）2、让正在振动发声的物体停止振动，声音就马上停止了。（）3、物体发出的声音的大小事可以控制的。（）
4、用两个纸杯、一根绳子做成土**，土**的声音是通过空气传播的。（）5、物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领不同。（）6、声音在水中传播的速度避灾钢铁中传播的速度要快。
（）7、声音只能向一个方向传播。（）8、我们不要长时间带着耳塞听**。（）
9、植树是通过控制声源达到降低噪音的目的的。（）
10、宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话。（）
三、选择。1、下面物体传声效果最好的是（）。
a棉线b钢尺c木制米尺2、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。
a水面没有任何变化b水面产生水波c无法判断。
3、人体能感受振动的器官是（）。
a眼b鼻c耳d口4、拉小提琴时发出的声音是由（）振动产生的。
a木头b空气c琴弦。
5、要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（）
a阻碍传播途径b包裹住发声源ｃ使发声物体停止振动６、用同样地力量拨动橡皮筋。拉得越紧，发出的声音（）ａ越弱ｂ越高ｃ越低ｄ越强。
、敲击同一个鼓，用力敲与轻轻敲，鼓发出的声音的（）会发生变化ａ方向ｂ强弱ｃ高低８、说话声音高是因为声带（）
振动幅度小ｂ振动快ｃ振动慢ｄ振动幅度大９、下列实例中不能说明液体能传声的是（）ａ依靠潜水艇的声音判断它的位置ｂ渔民利用电子发声器把鱼引到网里ｃ水龙头发出“哗哗”的流水声ｄ将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑。
０、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（）
在校园四周种草植树b机动车在市内禁止鸣笛。
c洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬d在摩托车排气管上安装消声带。
四、连线1耳道将声波转化为振动鼓膜传播振动到内耳听小骨传播声波到中耳。
耳蜗将听觉信号传播到大脑听觉神经将振动转化为听觉2
拨动拉的较紧的橡皮筋。
拨动拉的较松的橡皮筋听到的声音高。
四年级上册科学复习《声音》归纳整理
课。件www.5y 声音 单元。声音是由物体的振动产生的。音高和音量是描述声音的两个基本指标。改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。音高是由振动的频率决定的 音量是由振动的振幅决定的。人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动 耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。3 1 听听声音 我们周围...
四年级上册科学复习《声音》归纳整理
声音 单元。声音是由物体的振动产生的。音高和音量是描述声音的两个基本指标。改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。音高是由振动的频率决定的 音量是由振动的振幅决定的。人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动 耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。1 听听声音 我们周围充满着各种不同的声音，我...
科学四年级上册科学第三单元“声音”复习
3 6 我们的耳朵可分为外耳 中耳 内耳 外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动 这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。3 6 鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动 3 6 一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳...