四年级下册成语复习。
蒋丽萍。教学目标：能正确理解、运用、积累、辨析、归类成语。
教学重难点：成语积累的方法及语境意识的培养。
教学过程：一、导入新课：
同学们，本学期我们又学习了很多成语。今天这节课我们来进行一个梳理。
二、成语题型知多少。
1、过渡：在我们做过的试题中，成语的运用可能出现哪些题型呢？
小结：1、给成语分类2、订正成语中的错别字3、解释成语中的加点字4、用成语造句5、选成语填空6、写出成语故事的主角。7、写出非四字成语。8、写成语故事9、用几个成语写一段话。
2、你觉得哪些题是有困难的？今天我们一起来练习一下。
一）将下面的成语补充完整，并分类。
舍生忘死鞠躬尽瘁没精打采盛气凌人横行霸道
崇山峻岭飞瀑流泉诗情画意救死扶伤当机立断
临危不惧同舟共济见义勇为顶天立地彬彬有礼
描写人物神态的：
描写自然景物的：
描写人物行动的：
描写精神品质的：
拓展练习：你还知道那些类型的成语，说说看。
如：描写夏天、描写春天、描写人物品质的、描写历史故事的、寓言故事、描写人多的等
师根据生说的出示：
二)按要求写成语。
1、 源于寓言故事的成语。
2、 描写景物美的成语。
3、 描写做事专心认真的。
4、 源于神话故事的成语。
5、 描写人物神态的成语。
5、赞美春夏秋冬的成语各一个。
6、含有数字的成语。
7、赞美人物品格的成语。
8、描写鸟类活动的成语。
9、赞美诸葛亮的成语。
10、赞美白衣天使的成语。
师过渡：同学们能把成语类别分得如此准确，真让老师高兴。我们按以上类别，回忆一下学过的成语，填填空吧。
小组合作讨论，集体交流。
不知同学们对下面的题目是否感兴趣，这些题目是非常有意思的，相信你肯定会旗开得胜。
三)（1）读下面一段话，选择恰当的成语填空：
谢天谢地惊天动地昏天黑地花天酒地
有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。
今天你们赐给我德政匾，实在是厚爱。愿闻‘四大天地’之内涵。”有人回答：
“太爷上任是（ ）在任是（ ）办事是（ ）如今是——”众人齐声高呼：“（然后一哄而散。
这道题还是很有趣的。那么，曾经相似的一道考试题就曾经难倒了一大片同学。出示：
浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了。
天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓。
1、那天，我从杭州回来，父母问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是要我详细描述，有些困难。”
2、在学习上，我们遇到问题就要即使遇到已掌握的内容也不能还应该勤加练习，这样才能有道是“
上天就是偏爱勤奋的人。
这八个成语都是关于学习的，也是我们学过的。你知道我们填错的原因吗？（相近的成语词意没有区分清楚，填好后没有认真检查阅读。）
这节课再做一做，看有没有进步。
在空白处填上恰当的成语。
1、 医生救死扶伤 ，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
2、 当我们面临危险的时候，只有处变不惊 ，才能想出好办法，保证自己的安全。
3、 全国人民万众一心 ，战胜了突如其来的“非典”。
4、 刘奶奶一生含辛茹苦 ，节衣缩食，为儿女付出了很多心血。
5、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用来赞颂诸葛亮；从《火烧赤壁》中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他但势单力薄，最终此外，我们还认识了许多人物，如的刘备的祁黄羊以及的公仪休。
过渡：咱们来轻松一下，为不正确的广告词消消毒。
四） 趣味成语园
1）给成语消毒 ，学生上台订正，讨论。
一网情深（ ）骑乐无穷（ ）有口皆杯（ ）
随心所浴（ ）食全食美（ ）默默无蚊（ ）
鸡不可失（ ）咳不容缓（ ）天尝地酒（ ）
2）下面成语的主角是谁，请填在括号里。
草船借箭（ ）卧薪尝胆（ ）纸上谈兵（ ）
指鹿为马（ ）负荆请罪（ ）望梅止渴（ ）
完璧归赵（ ）三顾茅庐（ ）入木三分（ ）
3)解释加粗的字：
胆战心惊惊涛骇浪肝胆俱裂。
束手待毙茅塞顿开三顾茅庐。
青翠欲滴鲜为人知斩钉截铁。
五）讲成语故事。
师过渡：同学们知道的成语真多，对下面成语的故事知道吗？
5、选择下面的成语，把故事讲给大家听。
美人计苦肉计望梅止渴万事俱备，只欠东风。
三顾茅庐草船借箭赔了夫人又折兵
先小组练说，然后小组派代表到台前讲给大家听。）
六）师过渡：人们在长期生活中习惯用四字成语，其实成语还有三字、五字、六字等不同形式。同学们知道哪些不是四字的成语呢？
开展小组竞赛活动，看哪组说得最多，师给予鼓励与表扬。
八仙过海，各显神通赔了夫人又折兵身在曹营心在汉近水楼台先得月。
敲竹杠马后炮耳边风铁公鸡落汤鸡莫须有先下手为强。
狗咬吕洞宾恨铁不成钢道高一尺，魔高一丈。
七）说话练习。
同学们不仅要会说，而且也要会运用。看习题五，把自己喜欢的成语连成一段话说给大家听。
(1)指名说。
(2)评评、议议看谁的成语用的多，思想内容有意义。
三、总结：通过这一课的成语复习，同学们不但会说，而且也知道怎样运用，在今后的学习中不仅要学习课内的知识，还要注意学习和搜集课外的知识，只有这样才会获取更多的知识。
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