2011--2012学年度下学期期末考试
伏山镇小学二年级数学试题及试卷分析报告。
一、试题分析。
1、试题分析指标： （1）题型比例分析。
从试题题型上看，同以往相比，题型稳定，比例有所变化，选择稳中有降，解决问题、计算、填空略有上升。本试题题量适中，大部分学生都能按时完成答卷并有反思和检查的时间。 （2）内容比例分析。
本套试题基本覆盖了二年级数学下册各个单元的重点、难点知识，考查全面。按数与代数、空间与图形、、解决问题、统计四部知识。 这套试题既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生对知识的灵活应用能力及解决问题能力。
（3）试题难度分析。
本试题难易适中，符合当前新课标的要求，既注重了学生掌握书本知识情况的考查，又兼顾了对学生能力的考查，非常符合当前素质教育的要求。
4）试题与新课标理念发展趋势分析。
本试题与社会生活紧密联系，注重了数学与实际生活的联系、突出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、，体现了新课程理念，把考查学生对知识的迁移应用能力、科学**能力、创新思维能力放在了突出位置，与新课标进行了很好的接轨。
2、试题质量评价。
1）从试题整体看，题型全面，难度比例适宜，知识覆盖较全面，质量较高，同时明确了今后教学方向，具有较强的导向性。
2）注重了双基，降低了重心，突出了能力考查。
3）加强了数学与生活、社会的联系，体现了数学的价值。
4）信息量大而新，注重了信息处理和知识迁移应用能力的考查。
5）突出了**能力，关注过程，突出了方法。
3、对命题的分析：本次终考测试命题完全围绕课本知识来命题的。主要考查学生基本知识，基本技能。完全符合新课标的要求。
二、试卷分析：
1、整体成绩统计与分析：
实际成绩与**相比差距较大，究其原因主要有以下几条：
1）本级学生中有一部分学生基础较差，学习目标不明确，态度。
不端正，影响了整体成绩的提高。
2） 考试习惯较差，审题不仔细，理解不到位，书写不规范。
3） 计算不细心，口算能力差。
4） 对信息处理，知识迁移，科学**还没有形成较高能力。
5） 解决实际问题的能力较差。
2、从学生答卷的具体题目上来看，个别学生造成得分率低的原因主要有：
1）审题不细心，计算不准确。
2)学生分析不全面，不彻底，分析能力差，综合运用知识的能。
力不强。例如解决问题的第题。
3、学生答卷反映出的问题。
优点：（1）教师能在平时教学中准确把握教材和课标要求，知识点照顾较为全面。
2）认真学习新课程标准，把握课程改革的动向，训练的试题类型较为合理，学生的能力得到提高。
3）大部分学生学习态度端正，上课效率高，课下知识落实较好，双基掌握较扎实。
不足：1）学生还没有形成良好的考试习惯，在今后教学中加强培养。
2）应在数学课堂上加强学生严谨细致习惯的培养。
3）学生对所学知识理解不够深刻，灵活应用能力较差，今后应注意多对这方面进行训练。
4）变式训练进行的太少。
三、教学整改建议。
1、加强对新课程标准的学习，树立以学生发展为本的理念。
2、夯实基础，培养学生的综合能力。
3、强化过程与方法教学，转变学生学习方式，启迪学生思维，培养创新精神和实践能力，突出学科特征。
4、着力在数学课堂上培养学生严谨认真仔细的习惯，让学生在。
课堂上坐的住，能静下心来思考。
5、多进行变式训练，提高学生的知识迁移能力。
二年级数学试题分析
二年级数学试题分析一从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，除长度单位 数学广角中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减 乘法的初步认识及表内乘法口诀 角 对称图形 统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算 理解 观察 操作等能力。突出了学科特点...
二年级数学下期试卷及试题分析
同时数学课程标准提出 数学要 于生活 在本试卷中，充分体现了这一观点。比如第六题解决问题的题目，这些都是学生熟悉的生活情景，学生在这样的情境中解决问题，感受到数学与日常生活的密切联系，体验到学习数学的作用，会增强学生学好数学的信心。5 试题与新课改的对应分析。本试题注重考查了学生的计算能力 运用所学...
二年级数学下期试卷及试题分析
一 试题分析1 试题质量分析。1 题型分析 本份试题共六个大题，包括填空 判断 选择 计算 画图 解决问题。从题型上看，本试题题型比较全面，且均为常规性的题目，主要考查了学生对于基础知识和基本技能的掌握，同时又考查了学生运用数学方法解决问题的能力。试题通过一些联系现实生活的题目，既注重了基本的数学知...