2019-2023年二年级品德与社会下册动物、植物和我们2教案。
浙教版。教学目标：
1.学生初步了解动植物都是有生命的。
2.认识到动植物都是人类的好朋友，他们和人类之间有着密切的关系，让学生生成关。
爱动植物的情感。
3.学生生成保护动植物的内在动机。
教学过程：一．课前谈话，说说人的生命现象小律动《豆豆龙》，说说人的生命现象。
如果把学生的情感比作是小河，要让他荡起微波，需要推力。那么这个推力就是学习情境的创设，刺激学生的感官，把他们对学习产生一种期盼，对新课产生一份关注，营造一种“课伊始，情已生”的情景，在不知不觉中进入课堂的教学中来。
于是，在课前我安排的一个活泼欢快的小律动，让学生动起来，感受浅显的生命最直接的存在。说说人的生命现象。如：
会跑、会跳、会拍手、会说话等等。让他们对快乐的课堂生活产生一种期盼。）
二．创设情境，激发对动植物的喜爱之情。
今天，黄老师要带小朋友一起走进自然王国，去看看那可爱的动物和美丽的植物，你们想去见见吗？不过，这些朋友想让我问问你们：你们喜欢它们吗？了解他们吗？
猜谜语，猜猜什么植物？
你还知道哪些植物？欣赏一些植物的**喜欢哪些小动物？模仿小动物的声音或动作。
这样的活动符合二年级孩子的心里特点，活动有趣而生动，将动植物和孩子拉近了距离，让孩子们对它们产生了一种喜爱之情，同时也营造了一种和谐宽松的学习环境。）
小结：小朋友了解的动植物真不少，植物王国的动植物朋友肯定欢迎你们，现在就让我们一起走进自然王国，走进动植物的世界吧！三．走进自然王国，寻找动植物的生命现象。
自然王国里生机勃勃，动植物和我们一样都是有生命的，那小朋友可以从哪些地方看出它们和我们一样是有生命的呢？
学生说说知道的动植物的生命现象。
听听自然王国中的兔子和向日葵是怎么说的？（了解什么是生命现象，哪些算是什么现象。）
感受自然王国的活力，感受生命的神奇。（录像）
在自然王国中，你又发现了哪些生命现象？
小结：生命如此神奇，我们就应该好好珍惜生命。
在这过程中，我让孩子通过观察，聆听，交流去全身心地感受动态教材带给他们的无限吸引力。变静态为生动，变无形为有形。让课堂丰富起来，让孩子们更加愉悦起来。
）四．讲小故事，感悟人与动植物的和谐相处。
看**模拟动植物讲话。
讲讲自己与动植物之间发生的有趣的故事。（可以带**等实物）说说动植物给我们人类带来了哪些好处？
如果没有了，动植物我们的生活为变得怎样呢？地球会变得怎样呢？
小结：动植物是我们迷不可分的朋友，我们应该保护它们！
课堂**于生活，也应回归生活，生活中的很多场景也是教师教书育人的教本。我选取了生活中的几张人与动植物之间亲密相处的**，让孩子们去模拟他们讲话，体会动植物和人类的和谐友好。再从自己的生活中找故事，找找发生在身边的与动植物发生的故事，体现课堂的生活化，有趣性。
说说动植物给我们人来带来的好处，为我们后面感情的升华做铺垫。）五．保护动植物。
1．《青蛙的哭诉》（**青蛙被残害的**，边听青蛙的哭诉）听懂了什么？给你什么感觉？他们这样做对吗？
2．在我们的自然王国中，仅仅只有青蛙受伤害吗？还有哪些动植物也收到了伤害呢？3．在我们的生活中，在我们的校园中你见过这样伤害动植物的事件吗？
4．我们能为他们做点什么呢？在你们生活中有保护动植物朋友的事例吗？（保护熊猫和丹顶鹤的例子也展现一下）如果是你，你会怎么去做呢？5．诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》
青蛙一边**人类伤害他们的**，一边哭诉。通过对孩子眼、耳、心得刺激，达到感情的共鸣。有了深刻地情感渲染，你能为他们做点什么？
在你的生活中，有这种保护动植物的实例吗？你会怎么去做呢？紧接着以一首诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》，将孩子的情绪推向了高潮，感情真挚而坚定。
）六．制作心愿卡，为动物送祝福。
最后的心愿卡其实就是一种决心的表现，是孩子内心深处的话，让我们的课堂由心而生，由心而结，由情而长！）七．课堂小结。
最后让我们一起把心愿卡带出教室，带到校园，带到生活中，让更多的人一起来保护动植物！附送：
2019-2023年二年级品德与社会下册愿我们的环境更美好教案冀教版。
教学设计思路。
本课活动主要通过让学生们进行“社会调查：调查周围环境状况”，联系学生实际生活体验，让学生知道环境和人们生活的关系；老师再通过一些环境污染和环保素材，使学生认识到环境污染得严峻性，从而懂得保护环境人人有责，再通过“说一说”、“做一做”等活动形式，引导学生为保护环境做力所能及的事情，培养他们的环保意识。
教学目标（一）知识目标。
1．知道环境的好坏与人们的生活密切相关。2．知道6月5日是世界环境日。（二）能力目标。
知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。（三）情感、态度与价值观目标。
通过调查活动，了解周围环境状况，培养学生初步的生态意识。教学重点。
引导学生为保护周围环境做力所能及的事情，培养学生初步的生态意识。教学难点。
培养学生初步的生态意识。教学方法。
讨论法、**式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查教学**多**、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程【课前准备】
1．让学生认真观察家庭或学校附近的环境状况。
2．通过网络或其他途径，搜集一些环境污染和环境保护的资料。【导入新课】
让同学们欣赏**“城市污染”。）
老师：同学们，大家看完这段**之后有什么感受呢？
学生：（略）
让同学们欣赏**“美好的环境”。）
老师：大家看完这段**之后，又有什么感受呢？学生：（略）
老师：大家喜欢在那种环境中学习或生活呢？学生：（略）
老师：大家都感觉在第二种环境中学习或生活会很舒服，而不愿意在第一种环境中学习或生活。可见，环境对我们来说是多么的重要啊！下面，我们就来学习一下环境和我们生活的关系。（过渡）
讲授新课】一、了解环境与我们生活的关系（板书）（一）周围环境和我们生活的关系（板书）
老师：同学们，打开课本第三十七页，我们看一看书上的两幅图，然后想一想：在这两种环境中生活，会有什么不同的心情，给同学们说一说。
学生：（略）
老师：第一幅图画的是整齐的楼房和美好的环境，使人愉快，生活舒适；而第二副图显示的小区，门口垃圾乱倒，自行车摆放凌乱，让人感觉不舒服，这样的环境还可能有害我们的健康。大家自己家附近的环境又是什么样的呢？
说一说自己的感受。
学生：（略）
老师：有的同学说自己家附近的环境整洁，生活舒适；有的同学则正好相反。可见，周围环境的好坏，直接影响着我们的生活和健康。那自然环境又和我们有什么样的关系呢？（过渡）
二）自然环境和人类的关系（板书）
老师：同学们看课本第三十八页的图，然后说一说，**画的是什么？学生：（略）
老师：这里画了四幅图，其中两幅**画的是清澈的溪水和美丽的森林，而另两幅**画的是工厂排放的废气、废水污染环境和人们砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙尘暴，人们的生活受到很大影响。
让同学们欣赏**“发展与环境”、“环境污染”、“破坏森林”、“破坏森林对物种的影响”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣赏**“大气污染”、“大雾”、“防护林遭破坏（一）”、垃圾场”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨对树木的破坏”、“酸雨对森林的破坏”、“土地荒漠化”、“污染”。）
老师：下面大家来议一议：我们当地自然环境怎样？对我们的生活有什么影响？学生：（略）
可参考**“焚烧麦茬”、“河道污染”。）
老师：现在人类已经意识到环境对我们生活的重要性，采取了一定的措施来保护环境；为了让人们关注环境，保护环境，还专门定了世界环境日子。（过渡）
让大家欣赏**“风力发电”、“防护林”、“植绿战风”。）三）世界环境日（板书）
老师：大家打开课本第三十九页，大家看一看，世界环境日是哪一天？然后说一说。学生：（略）
给同学们介绍关于世界环境日的知识，详见文本资源“环境日背景资料”。）
老师：保护环境是全人类的事情，人人有责，我们该做些什么事情，来保护我们的生活环境呢？（过渡）
二、保护生活环境（板书）
老师：我们打开课本第四十一页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。学生：（略）
老师：我们的年龄小，但是我们也有保护环境的责任，我们要做一些力所能及的事情，来保护我们的生活环境。大家讨论一下，该怎样保护我们的生活环境？
学生：（略）
让同学们欣赏**“爱护公共卫生”、“爱护环境”、“爱护水资源”、“爱护校园环境”、“保护环境”；听音频“爱护环境卫生”、“保护环境人人有责”；还可给同学们讲“做一个环保小卫士”中的做法，详见文本资源。）
学生：（略）
课后，由老师带领，调查学校周围的环境状况，在调查过程中，着重了解有哪些破坏环境的行为。）
课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了环境和人们生活的关系，知道了6月5日是世界环境日，懂得了保护环境人人有责，为保护环境做力所能及的事情。
二年级品德与社会下
二年级品德与生活 下 综合练习题。一 填一填。1 每年的3月12日是节，这一天，我想。2 种子发芽需要的条件有。3 一年之计在于一日之计在于。4 农民伯伯说 人误地一时，地误人。我们说 花有重开日，人无。5 农民伯伯覆盖地膜，可以加速升高，让种子快快发芽 长大。6 春天是一个的季节。7 春游时应该多...
二年级品德与社会下册教学计划
一 教材分析。本册教材内容共分为四个单元 爱在身边 保护自己 我是中国人和我长大了。每个单元下设2 3个学习主题。教学内容涉及 爱向我走来 爱心献给你 学会自救 我爱我的祖国等方面的课程内容。二 学生情况。二年级有学生28人。经过一年半的行为习惯养成教育，学生在行为习惯上有了很大的改观。他们正逐渐开...
二年级品德与社会下册变废为宝教案冀教版
让同学们针对调查情况，分成小组进行交流讨论。学生 略 老师 通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾，有剩饭剩菜 果皮 菜叶等食物垃圾 有旧的书 本 报纸等旧物品 还有包装袋 杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。让同学们欣赏 垃圾 垃圾山 欣赏 ...