小学美术第三册教学计划。
一、教材情况分析：
本册教材共有20课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课业类型分为欣赏评述课、造型表现课综合探索课和设计应用课四种。
1、欣赏评述课：引导学生在欣赏民间工艺品的过程中，增强民族自豪感和自信心，热爱生活，陶冶真、善、美的高尚情操。
2、造型表现课：指导了解各种不同的造型方法，通过写生，想象画和记忆画的创作，锻炼和提高学生的各种能力。
3、综合探索课：通过了解毛线、彩纸、纸张、的立体造型的设计和制作过程，培养学生的求异思维能力。
4、综合探索课：通过教学引导学生对剪纸的认识，发散学生的思维，培养学生的多种能力。
二、 教学总体目标：
从身边环境你所熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容：分四大类：造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索。四类中仍以"造型表现"为主要教学内容，占教学量的三分之二。
三、 针对学生特点采用教学方式，策略：
1、做好课前准备，精心制作教具。
2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
3、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
五、教学时间安排：
第一周 《流动的颜色》
第二周 《变化无穷的线条》 《闪光的名字》
第三周 《有趣的彩泥》
第四周 《喂，你好》
第五周 《花花衣》
第六周 《金钥匙》 《对印的花纹》
第七周 《蜻蜓飞飞》
第八周 《我也是艺术大师》
第九周 《用画来写信》 《有趣的瓶盖》
第十周 《回家的路上》
第十一周 《巧手小厨师》
第十二周 《骑大象》
第十三周 《风来了》
第十四周 《会转的玩具》
第十五周 《电脑美术》
第十六周 《指偶剧院》
第十七周 《形形色色的世界》
第十八周机动复习。
1、流动的颜色。
课业类型：造型表现课。
课时：二课时。
课业类型：造型表现课。
教学目标：通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
教学重点：1.让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2.培养学生动手能力和观察能力。
教学难点：根据画面上吹出来的内容，充分的发挥想象能力，表现有情节的内容，训练学生组织画面的能力。
教具准备：水粉颜料、铅画纸、吸管、毛笔、调色盘。
第一课时。教学过程：
一、演示导入：
老师有红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，
教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
出示课题：流动的颜色。
二。造型表现的方法和步骤：
1．教师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2．教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等等。
小组讨论除了这些方法之外，想想还有什么办法可以使颜色流动吗？并尝试练习。
3．强调在实践作业时要注意观察色彩融合、渗透的美妙变化。
三。学生实践练习：
1．学会调匀水粉颜料。
2．用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3．比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
四。教师辅导：
1、学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
辅导时注意集体辅导和个别辅导相结合。
五。总结讲评：
各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
板书设计：流动的颜色。
红+黄=桔红红+蓝=紫色黄+蓝=绿色。
第二课时。教学过程：
一、欣赏导入：
教师出示范作让学生欣赏。
小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？
小结：这些作品是在吹画的基础上进行添画。
二、造型表现的方法和步骤：
1.欣赏课本上的作品。
让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比。
小组讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2.出示教学范图，用对比的方式理解构图知识：
1）要有主题，有情节。
2）画面要饱满、丰富。
3）想象的形象丰富多彩。
三、学生实践练习：
1.根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2.比一比，谁的画添得巧、添得妙。
四、教师辅导：
教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
辅导是重点是鼓励启发学生大胆想像，添画。
五、总结讲评：
学生展示作品，讲评时自评和互评相结合。
师评议鼓励为主，评说作品添画巧妙的构思。
板书设计：流动的色彩。
添加要有主题、有情节。
教学反思：这节课学生的材料准备比较麻烦，而且浪费许多时间来进行讲解，不过孩子们非常喜欢。在制作的过程中，很容易出作品，只是富有情趣的好作品不多。
因为孩子是第一次接触这方面的内容，对吹画的方法、力度、方向等技法掌握的不够灵活。有的同学颜色调厚了，吹不出形状；有的同学吹乱了，失去造型的美感；甚至有的同学都把颜色吹出作业纸以外，颜色搭配也不够漂亮，致使画面显得有点脏。
2、变化无穷的线条。
课业类型：造型表现课。
课时：1课时。
教学目标：1、通过户外实践，让学生高兴地发现他们平日一条普通的跳绳，接力棒，在手中会变成各种有趣的图形。
2、培养学生善于发现美，创造美，热爱生活的情操。
教学重点：形体的概括能力及想象力。
教学难点：激发学生的创造力及想象力。
课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具。
教具准备：磁铁，彩色笔、彩色纸等。
教学过程：一、 导入新课：
教师出示一条跳绳。
让学生讨论它都能做什么？
学生自由讨论：锻炼身体、绑东西等等……
教师演示：老师变个小魔术，看看老师手中的跳绳能编出什么来。
学生观察老师的操作。
学生惊呼。师小结：老师用这根条绳变出了丰富的形象。
板书课题：变化无穷的线条。
二、造型表现的方法和步骤：
1、师：刚才老师用跳绳变出几种形象啊？他们。
什么不同？学生回答。
师总结：对了，不管是画的还是摆的都可以"画"出形象来，只要我们能够把形象的基本形状抓住就可以"画"出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，来拼摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路：
1、师：看看你们手中都准备了什么材料啊，它们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。
(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条！
我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试(示范)，哪位同学有更好的想法？
学生：积极举手回答（蜡笔、绳子纸条、粉笔、彩纸等综合运用）
师及时鼓励肯定学生的想象。
3 、欣赏书上小朋友的活动**来拓展学生的思路：
老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。
三、学生实践练习：
现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个如：海底世界、动物园、昆虫世界等，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画学生创作。
四、 教师辅导：
鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形提醒摆放时要注意位置，老师巡视辅导：材料的巧妙运用及队员的配合。
四、 总结讲评：
各小组找一代表说说它们的创作思路，教师点评，学生之间互评。指导学生按类型对材料进行归类，放回原处，收拾检查场地清洁。
板书设计：变化无穷的线条。
线条：有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。
授课体会：刚开始，孩子不大会摆。在老师的启发下，大部分孩子都能够自己摆形象，而且摆出了许多意想不到的图形。小组一起摆的时候，同学们合作还比较不错。
3、闪光的名字。
课时：1课时。
课业类型：设计应用课。
教学目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重点：设计具有自己特色的名字。
教学难点：尝试用各种材料装饰名字。
教具准备：变体美术字的作品，画册、明星签名资料。
学具准备：水彩笔、油画棒、闪光材料（闪光胶、银光笔、糖果纸）
教学过程：一、导入新课：
教师出示一些变体美术字，让学生说说自己的看法、感受。
学生讨论并交流：把字变形有特色、看起来很漂亮……
教师导出课题并板书。
二、造型表现的方法和步骤：
1、 让学生说说自己的名字有什么特别的含义？
小组内讨论并自由交流。
2、 欣赏课本上的作品。
讨论：你喜欢课本上哪位小朋友的名字？为什么？
小组内交流后并大胆在班上说出自己的感受。
师：假如让你来做，你有哪些想法？
教师以自己的名字为例进行设计示范，并尽可能的发动学生让他们来帮老师出主意，共同设计好名字。
设计法：1、笔划双勾法，后上彩色。
2、笔划用实物代替法。
3、部首实意，实物替代法。
4、给自己的名字添画背景或花边装饰。
制作法：其它材料的运用例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等。
先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样名字就做好了。
学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法是绘画、剪贴还是撕贴进行制作。
学生讨论，共同交流。
三、学生实践练习：
作业要求：字写得大些，笔画粗些，构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
可以选用其它材料。
四、教师辅导：
学生作画，教师巡视辅导：
鼓励学生大胆想象，字写得大大方方，笔画粗壮有力，选用与主体对比强烈的色彩做背景。
五、总结讲评：
点评作业，让学生之间互评，展示自己的作业，让学生说说优点和缺点。部分同学没做完，课后一定做完。还可以让学生用较厚实的材料做成立体的名字，使它能站起来。
板书设计：闪光的名字。
1、笔划双勾法，后上彩色。
二年级美术
西张小学2015 2016第二学期二年级下册美术期末测试卷。姓名成绩。一 基础知识。50分 判断题，对的打 错的打 1.色彩的三原色是红 黄 蓝。2.画很多的花的时候可以用前后遮挡的方法来画。3.白杨树 是法国莫奈的作品。4.齐白石是我国著名的油画大师。5 我们可以用点 线 面及颜色画出五味的感觉。...
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二年级美术
单击此处输入年级学科 单击此处输入单元 单击此处输入课时 课题 6 花花衣。年级。二年级学科。美术。授课教师。周谦。1.用彩绘 粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成。教学目标。为一件美化生活 环境的装饰品。2.在设计 制作过程中能够合理选用多种 及方法。教学难点教学重点。能否根据瓶子的形状及质地选择...