二年级下家长会语文教师发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先感谢你们在百忙之中抽时间参加今天的家长会，同时也感谢大家长期以对我们学校工作的大力支持和帮助。

一、语学习：

相信家长们对孩子关注除了健康、品德之外，最多的就应该是学习了。本学期要认的生字多了，要写的字难了，也长了，要求掌握的知识也越越多，孩子们的差距开始显现出，其实二年级学好语重点还是这六个字“读好书，写好字”。

关于字词：相较于低年级说，孩子们要掌握的生字越越多，越难写。本学期学习的时间就只有十六周左右，所以上的时间就相对有些紧张，基本算下两周就得学习一个单元，而一个单元包含三篇精读、一篇略读，一个语园地，而语园地中还包含口语交际和习作，平均下等于三天就得学两个新。

我们都是学完一篇就要求当天家听，然后隔天堂听，学习了一个单元后要求家听该单元。家长们需注意：二年级的识字量比较大，学生很容易回生，学了后面忘前面，必须经常复习。

曾有家长问我：孩子晚上在家听写词能写正确，为什么在堂作业本上的听写词语错误很多。分析一下，有这么几个原因：

一个是家里的速度比较慢，您也许等他思考好了再写下去，而堂中的听写不会为了你一个人而等你，这样如果你对这词语不熟练的话，就不行了（我们都是以考试的要求进行家听的，即每个字词匀速读两次，最后不复读）。还有一个就是他确实忘记怎么写了。第三个原因就是因为学过的字不会用，因为一个字可以组很多词语，而孩子只在这个词语中见过，把这个字放在别的词语中就不知道了。

对于这三种情况，要有不同的方法，第。

一、二种因为不熟练或忘记生字而造成错误的，那就要加强练习，平时多读多写，经常复习，就不容易回生。而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，多看外书，平时多运用，就不容易同音字混淆。

关于阅读：相信每个家长都知道阅读对孩子的重要性，外阅读对提高学生的语能力有着非常重要的作用。所以养成良好的阅读习惯可以使学生终生受益。

让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍，从而达到”大量积累”语言的目的，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证３０分钟以上的外阅读时间。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是一天天过去，孩子的差距就拉开了。大家可以发现到了初中、高中，补习数理化英的多，而补习语的少，为什么，那几个学科经过一段时间的补习，成绩提升较快，而语用相同的时间补习，成绩提升不是多么明显，因为语学习是一个日积月累、厚积薄发的过程，分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。

语本只是一个凭借，如果只读我们语书上的这么多是远远不够的，是学不好语的，我们就是要通过堂上学到的阅读方法学习外更多的知识，而我自己也是一个爱阅读的人，包括推理**、专题杂志、专业书籍等等我都会看，每天必定会花一定时间阅读，收获颇丰（遇到一些生僻字或词，我会立即翻开《现代汉语词典》查找，寻求解释并记忆）。咱们家长一定要给孩子制定一份外阅读的计划，如果遇到不认识的字，应该放手让孩子去查字典，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子查字典的能力。俗话说，熟能生巧，只有让孩子自己平时多去翻、查，他才会提高速度，这是家长包办代替不的。

每天半小时的外阅读，坚持下，你会发现孩子知识面宽了，外知识丰富了，他就养成爱读书的好习惯。

关于写话：从二年级开始，写话已经开始作为训练的重点了，因为要为三年级的作做准备。二年级时我们要求写话不一定每篇都要长篇大论，有话则长，无话则短，把意思表达清楚就可以，当然如果能描写具体更好现在我们已经是二年级了，翻看这年段的学习目标：

对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

，那么，小学二年级写话该写多少字？我的观点是“有话则长，无话则短，写清楚四个要素，”。先练习写完整的句子。

有些孩子的习作内容比较好、表达也比较好，有些不会表达的，一定要多看外书。

二、本班孩子的学习情况：

下面我就孩子们的学习情况和家长们做一下汇报：

1、上情况：

大部分孩子上能认真听讲，积极参与堂，但有个别孩子不善于表现自己，有的孩子在学校表现比较内向，但相信通过鼓励能够使他们在以后的堂里更积极主动，家长对此也不必过于担心，堂上做到倾听与思考很重要，至于表达，有的学生可能喜欢单独地交流或者字的交流，这并不表示他的学习效率低下。我也会在堂上随时关注并点名检查他们的听情况。不过，有个别孩子到现在也没养成良好的听和学习习惯，上注意力不集中，搞小动作，甚至正处于没有自信学习的恶性循环中，需要家长和老师更多的关注。

堂作业：现在我们的堂作业有１号本、黄刚、2号本3号本，以及单元检测。单元检测卷主要考查的是字词的掌握和运用，的背诵和理解，句子的仿写、阅读理解和习作。

开学已一个多月，按照每两周学一单元的进度，我们已经学完两个单元，前两天我们刚刚进行了本学期语的第一次单元检测了（出示检测卷，简要说说要求）。在这里我还是想对家长们说一下，以后当孩子的检测卷发下去时，请大家一定要抽点时间和孩子改改试卷，查缺补漏，给孩子的检测卷签上字，几句鼓励的话语也会温暖孩子的心，也是对孩子学习的重视，可有些家长是给孩子签字了，说已检查，要求孩子好好改正错误，希望老师严格要求，可是试卷中的错误一点没改，或者还有遗漏的错误没有改正，如果我们大人也如此对待学习，那小孩子就都跟着咱们学了，以后遇到同样的题目还是会出错，所以，孩子就是家长的影子，希望咱们家长能静下心给孩子分析试题中的错误，查找原因，寻求解决的办法，我们二年级的检测题难不住大人，但学习者是孩子，他们可能就是不会，家长难免会着急上火，也请您耐住性子，毕竟是孩子，难免会有错，换句话说，如果没有错，那还是孩子吗？如果没有错，孩子怎么能进步呢？

家庭作业：这学期，大部分孩子能够按时、认真、按要求完成作业，但是，我也能常常看到这样的作业：书写字迹潦草、写话就那么几个字，错别字多。

也有极个别孩子还有忘带作业的现象。所以希望我们大家能把孩子这种不好的苗头消灭在萌芽当中，从一开始就把握住方向，积极引导孩子认真书写。

存在问题习惯差。

1堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去。

2后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成堂上的。

知识听的一知半解。

3下也得不到巩固，不及时复习和预习，所以成绩一直上不去。

2、作业情况：

三、家校配合方面：

严把家庭作业关：

1、督促孩子养成认真预习的习惯：

现在，在学习新前，我会布置预习的作业，鼓励孩子自己读通没有学过的，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。预习一篇，第一步是借助拼音读，圈出生字，并标出自然段，然后把本要认的生字自己先认一下，组组词。

然后再把读通顺，知道主要写了什么。

2、认真书写，尽量高质量完成当天的作业，做好复习巩固工作：

1）听写：中年级孩子识字仍是重点，那么，他们认真写好汉字也是非常重要的，所以要督促您的孩子认认真真写好作业。当天事情当天了，有不会的地方千万不要摆到明天，所以做好复习巩固是很重要的。

比如：我们现在识字是重点，那么就应该经常性的给孩子听写，让您的孩子扎扎实实地记牢每一的生字，这样对于他后面的学习就打下了扎实的基础。

2）书写：写一手好字对于孩子讲，也是终身受用的好事。有几个孩子的书写还是比较糟糕的，甚至有的同学连握笔的姿势都是错误的，希望家长在这方面引起重视，对孩子的书写要求一定要严格，写的不好一定要让他重写。

平常在学校时间的确是非常紧张，很多时候想给他重写确实没有时间，因为每节都有每节的任务。即使这样，还是有一些实在是看不下去的作业我是让他重写的，而有的学生的字写的非常工整，这和家长的教育是分不开的，希望家长和老师一起配合，这个学期的重点就是抓书写，严要求。我相信，只要我们配合起，一定会有进步。

三年级的书写工具将从铅笔过渡为圆珠笔/钢笔，二年级下学期开始，我就开始逐步让孩子们试着用中性笔书写了。本学期，我制定了书写奖励计划，如果孩子的书写质量能得到一定数量的星星，就可以少写点作业。

四）生活方面：

1、在学生相处上我想再说两句，现在的孩子都比较调皮好动，而且都不能吃亏，孩子间免不了会有摩擦，如果出现了小摩擦，在班里我主张让孩子自己解决，解决不了了告诉我，我解决不了的再找家长协商。所以我希望孩子之间的摩擦和矛盾家长们不要太敏感、看得太严重，因为有些本很小的事，家长参与进可能就变得麻烦了，希望家长们理解我的意思。

3、另外，我想提醒家长们，尽量少在孩子面前说大人世界里的事情，比如社会上的一些阴暗面，孩子爷爷奶奶、姥姥姥爷怎么样、包括你对学校甚至老师的不满，我们最忌讳用大人的眼光，带上自己的思想教育孩子，孩子是父母的一面镜子，孩子到这个世上，都一样，就是一张白纸，你要相信孩子他会自己慢慢发现，慢慢摸索，慢慢总结，这就是成长，是我们代替不了的。

套用著名学者的话：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：

“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”谢谢大家！

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