第一次开学报名相聚的情景，那时的我们是陌生的。带着希望、信任、无奈、疑惑、担忧等等复杂的心情，你们把进入二年级的宝贝交到我的手中，不知不觉中，我已伴随着你们的孩子进行了一期的学习生涯。
今天相聚于此有一个共同的目的，一切为了孩子，为了孩子的一切。今天的家长会我想从感谢、现状、原谅、困惑这四个关键词来谈谈我、你和孩子们。
首先想说感谢。感谢家长今天的到来。
我知道许多家长单位的假是非常不好请的，但你们还是从百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己孩子的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的帮助。
在此，我代表二（4）班所有任课教师对你们的到来表示感谢、欢迎。欢迎你们的到来、感谢你们的到来。
我已从教26年，经验不成熟，但我收获了为师的感动与感谢。感谢开学初朱柯宇妈妈为每个孩子打印的课程表，感谢夏雨馨、李梦飞扬、程俊尧、张雨涵、李矜渔、王小童、梁斯凯妈妈为我们教室的布置尽心尽力，感谢运动会时夏雨馨、李梦飞扬、程俊尧、张雨涵、李矜渔、王小童、梁斯凯、张毅轩等孩子的家长为我们班忙前忙后，特别是我们班在运动会获得迎面接力。
第二名，体育道德风尚奖和团体总分年级。
第四名是，李梦飞扬妈妈为每个孩子买来一桶肯德基为全班孩子庆功，感谢朱柯宇、程俊尧妈妈及时赶来为我统计全班孩子的个人信息，感谢姚瑶妈妈为全班老师和同学发的贺卡，感谢许多家长和孩子共同为我做的节日卡片，感谢雷俊杰家长在孩子生病不能来上学时家长亲自送来废旧书报支持我们的工作，感谢所有家长在这期的学习中对孩子的关注，你们为我及我们的孩子们做了许多，我要感谢的人也很多，但此时我不能一一列举了。
只能说上一声谢谢，谢谢你们为我及我们孩子做的一切。我也是一位妈妈，一位家长。
我知道每一个家长都希望自己的孩子拥有一个优秀的老师，希望孩子们的教师不仅拥有丰富的学识，高超的教学技巧，还需要老师拥有圣人的道德、全能的处理日常事务的能力。26年的教学生涯中，经历了无数的家长，尽管我竭尽所能地想让每个孩子都得到很好的教育，可我着实与自己给自己设定的要求以及家长给老师设定的要求有一定的距离。
但非常欣慰的和让我感动的是我一次也没有遭到过家长的刁难，也没有和以前的他们、现在的你们发生过冲突，我深深地知道并不是自己无可挑剔，而是家长理解宽容，是家长能换位思考，顾全大局，从善处理。这样我更被你们所鼓励，更加强烈地要求自己努力工作，好好为师。
其实每当批改疲倦之时，每当厌教心烦时，每逢学生惹事生非时，除了有不能误人子弟的信念外，更多会想到你们，我面对的是几十个孩子，一个孩子不是我们的全部，但你们只有一孩子，他是你们的全部，想到这儿，几十个孩子是我的全部，一个孩子也就是我的全部了，我有义务和责任陪伴我们的孩子在学校共同前进，力争不让一个孩子掉队。还想说感谢，感谢您的理解宽容和支持，是你们的支持给了我更足的工作动力。
现在和家长聊聊我出示的。
第二个关键词现状。我班现有学生36名，男孩20名，女孩16名。
其中有两个特殊儿童集中在一个班里，构成了我班孩子人员结构的特殊性。一学期来，给我最大的感受是孩子们的行为习惯，学习习惯，自我学习能力，自理能力等都有所增强。
绝大部分学生上课能够做到认真听课，积极回答问题，作业基本独立完成；课后能够自觉遵守校纪和班规。但另一个方面，随着孩子年龄和能力的增长，加之一些孩子调皮，带来一些新的问题，如同学之间矛盾增多，孩子的玩性更大等等。
现在我就从下面几个方面来谈谈班级的现状。一是安全现状。
安全可以说是学校、老师、家长看得最重的问题。我们是时时提醒、处处留心。
进入二年级后，班里出了一些安全事故，如几个孩子耍得起劲时，一个孩子一不注意笔尖戳到了李梦飞扬的额头形成了一个黑印，陈雨涵从楼下过，楼上飞下一支笔划伤了额头，张毅轩的眼角被一孩子划伤，我明显地感觉到了孩子们已经有了安全后怕心里。大多数孩子有行为设想能力了。
什么事情能做，什么事情不能做心里有个谱。但我们学校有一千多人，班上也有30多人，孩子们课间或上下楼梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易发生意外。
可是活泼好动是孩子们的天性，我们班还有十来个特别活泼好动的孩子，课间喜欢追打疯玩，又。
有两个特殊孩子自控力差，他们的行为预想和安全后怕心里还没有形成，行为处事还十分令人担心。为了孩子的安全，这里请家长予以配合的是：
一、配合老师加强安全教育，课间不要追逐打闹，不要爬高，上下楼梯不要推推搡搡，要靠右慢行。
二、要注意路上安全。据我所知，班上有的孩子是自己步行回家。
孩子刚上二年级，还太小，自己步行回家还是有安全隐患，路远的最好还要再接送半年或一年。
三、要时常检查一下孩子的小书包，千万不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具，锐利的玩具剪刀等，免得害人害己。
让我们共同关注孩子的安全意识和非安全行为，让孩子有一个安全的童年。二是课堂现状。
我们班的课堂纪律逐渐形成，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极与老师互动。如：刘鑫、李梦飞扬、李彦羲、方心路、杨宛松、梁斯凯、刘心悦、廖俊杰、雷俊杰、李映锋、张缤幻、朱柯宇、张雨涵、王小童、夏雨馨、何佳阔、程俊尧等，有这么一批积极参与课堂的孩子，就很容易地衬托出那些上课做小动作、画画、说小话、思想开小差的孩子的不专心了。
班上约有七八个孩子上课纪律需要进一步强化、规范。我已在每周的奖章上以没有给孩子遵守纪律和积极发言这两枚奖章的形式反映给您了，希望引起家长的重视，对孩子进行引导，让我们共同努力，让孩子上课注意力集中，向课堂40分钟要质量，守住了课堂，就守住了学习的主阵地。
三是作业现状。作业是反馈课堂学习效果的主要手段。
这儿我分两块来说作业。首先说我们的课堂作业，做作业比以前自觉多了，速度也提高了很多，作业质量也高了许多。
课堂作业这一块比较突出的问题是有四个个孩子在规定的时间内不能完成作业，作业速度十分慢，但质量也不大好；还有五六个孩子作业只讲速度，不讲质量，作业错误率高，且书写不认真；班上还有二个孩子把作业当成负担，没有主动写作业的意识，能不做就不做，老师不找他要作业，他不主动交作业，作业习惯十分差。这些作业情况我估计家长通过今天的作业展也能为自己的孩子对号入座，希望家长多唠叨几句，我们也加大作业整改力度，力争让这一小部分孩子的作业也能达到要求。
家庭作业整个感觉没有课堂作业规范。家庭作业还存在①不按时完成作业②口头作业马虎、随意③不爱看书④独立完成作业能力差等问题。
这些问题的解决我在后面的板块再来介绍。家庭作业，绝大多数家长在家校联系本上的反馈做得非常好。
只有少数几个孩子的家长偶尔没签字反馈，有的家长反馈了孩子作业用了多少时间。但一部分家长在孩子预习读书栏反馈孩子是完成了的，而我课堂上检查孩子读书、认生字，却发现读得课文读得不流利，生字认不准，说明孩子口头作业马虎、随意，家长也可能没重视孩子读书的过程。
四是阅读现状。阅读是非常重要的，孩子通过大量阅读，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的写作能力。
我们语文教师们平时交流都感觉到，爱看书的孩子理解能力强，写作能力也强，有了这两个能力，学习语文的能力也就强了，学习语文也就轻松了。可以说，只要培养孩子喜欢上了读书，对孩子整个学习可以起到事半功倍的效果。
通过阅读一些名人故事，还可以让孩子进行自我品德教育和励志教育。但在我们班上阅读存在两级分化的现象。
刘鑫、夏雨馨、张雨涵、杨宛松、李矜渔、李彦羲、朱柯宇等十多名孩子能主动积极阅读，可还有十多名孩子，每天最基本的阅读任务都无法完成，他们不愿意看、读，读书意识不强。孩子阅读什么，需要家长的指导和监督。
可以去书店买，可以在当当上去购，可以去书店看，也可以去借。家长要督促孩子每周至少背诵四首古诗，每天至少阅读半小时课外书。
五是行为现状。行为这一块，孩子们做得比较好的有这样几个方面①上学准时，服装整洁。
先前有个别孩子上学老是迟到，经过与家长的沟通、与孩子的交谈，迟到她几乎没有了。②礼貌待人，大部分同学能主动与老师和同学打招呼。
如蒿睿思、杨吉慧、邱天澜、田卓舒等等一批孩子，这里就不一一列举了。③孩子们都有一定的思想觉悟了。
上个学年，发动了学生加入少先队，孩子们少先队员的意识更强了，他们都有了自己的目标和追求，更加懂事有礼貌了。④有一定的独立自主能力。
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