周赛琴。
在忙忙碌碌的学期生活中，不知不觉一学期即将画上圆满的句号。
回首这一学期下来的教学生活，孩子们给了我很大的感触，不管是学习还是生活，感觉自己已经跟班级十四个孩子的心融到了一块，我们同呼吸，共荣辱！
还记得刚接手二年级班主任这一职时，没有过班主任经验的我顿时多了些许的惆怅与不安，日夜担心着能否管理好这个班级，当然，担心的背后，是我不断像老教师请教经验学习的过程。终于功夫不负有心人，在不断的努力，尝试之后，一学期下来，班级被我管理得井井有条。
刚开始时，班上总有几个“钉子户”难服从管理，吩咐往西偏要往东，其他任课老师也都纷纷像我反应课堂纪律因为有了他们变得不“安宁”。针对少部分学生表现出的这种现象，可以说是在我计划范围之内的，毕竟面对新班主任会有抵触心理，针对这些学生的心理，采取多次与学生谈话交流，了解他们所想，让他们把藏在心里的困惑都能说出来，老师放下平时严肃高高在上的身份，与学生建立平等的观念，这样一来，学生放下心中的戒备，向我吐露心声，换位思考学生所言，一天不行就两天，两天不见效果则一星期，直至学生们与老师之间建立起和谐的师生关系。这样友好的关系建立后，老师教得舒心，学生学得开心。
学生虽然有时偶尔调皮，不听话，但是在我看来，那都是孩子的天性。教育不是去抹杀孩子原有的本性，而是为了让孩子更好的发展而来的学习，所以在我的教育理念中认为，学生偶尔的调皮与任性都是可以理解的，作为教师，不该过分的批评和抹杀，而是要给学生更多的关爱，让学生在“爱”中成长！一位教育者说过，学生在什么样的环境中成长，便会变成什么样的人。
我们二年级的学生需要的正是老师的关爱，也正是这样，班上一学期下来，很多学生之前自身的缺点也正在慢慢的趋向好转。
对孩子爱的教育，我们该坚持，也该做得更好，走得更远！
二年级班级管理总结
二年级四班10月工作总结。开学近两个月，惊喜地发现了孩子们的进步，也和长大一岁的他们面对了一些新的挑战和问题。本学期学校的管理方面也更加细化 清晰。这给我们平时的教学和班级管理工作提供了指南和依据，能在工作中有的放矢，不再做无头苍蝇。在这样的前提下，我为本班开学两个月的教学和班级管理工作做出以下总结...
二年级班级管理
学习管理 1.后进生考试进步5分，给优生加2分，后进生加1分，依次递推 如果退步5分，相应优生减2分，后进生减2分。2.每天每科任务 作业未完成者扣1分，完成优秀者加1分。3.作品获优被展示者每人加1分。4.比赛或考试时获学校奖章者，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，进步奖加5分。5.考试时...
2019班级管理学期末复习指导
2009 班级管理学 期末复习指导。1 依据教材进行复习。本课程采用郭毅主编，人民教育出版社出版的 班级管理学 2002年5月第一版 本教材是重庆电大指定公共事业管理专业 教育管理 本科的指定教材。此教材是教师教学 学生学习和考试的依据，无配套教材及其它参考书，可参考平时作业复习。2 掌握基本理论，...