二年级家长会家长代表发言稿

尊敬的各位老师，家长：

大家下午好！

我是xx的妈妈，首先感谢刘老师给我这么一次机会，让我在这里和各位家长共同交流**，孩子的成长教育这个话题，我倍感荣幸。此刻，站在这里，我心中油然升起对各位老师一直以来兢兢业业，默默无闻踏踏实实工作的深深的感谢和钦佩之情。正是有了你们持之以恒，无私奉献的精神，才使得我们二（4）班50多个孩子都能够健康茁壮的成长。

我也相信，我们二（4）班所有孩子的家长，对我们老师们的无私付出也是认可和充满感激的，对我们孩子在学校的快乐成长也是满意和放心的。借此，请我让代表所有的家长对我们可敬的老师们说声：“谢谢，您辛苦了！

”下面就孩子的教育情况，我谈谈几点自己的做法和体会，希望能与在座的各位家长朋友们共勉。

一，培养孩子的独立性。

培养孩子的独立性，就得从孩子日常生活开始。让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。以前，对孩子的事情我总是事无巨细，叮嘱或是代办。

关于孩子早晨起床的情况，想必有的家长还在为此费神吧，我们以前早上起床，总是要喊几遍，孩子还不愿意起来，好不容易起来了吧，她就东晃晃西晃晃，该出门了吧，她又是这事那事的磨磨蹭蹭半天出不了门，为此我每天早晨都感到很焦虑。后来，我就跟孩子商量，给他定闹钟，每天早晨听到闹钟自己起床，然后15分钟以内洗刷完出门。可是刚开始的效果并不明显，我因为担心孩子迟到，所以还是每天催他。

有一天，我就对孩子说，以后我不催你了，你如果自己不按照商量好的时间来进行，到时上学迟到了，得由你自己负责。孩子还是不以为然，结果第二天上学果然迟到了，但是就因为这一次迟到，让孩子知道了不遵守时间带来的后果，从此以后，孩子每天早晨一听到闹钟响就立刻起床，一分钟都没有赖过床。起来后也是一件件的事情搞清楚，然后在门口等我。

遇到孩子值日的那天，她还会把闹钟调到更早一些，以方便她起床。所以对孩子独立性的养成，适当的让孩子受到一点教训也是在所难免的。

二，孩子的自觉性以及学习习惯。

就从孩子每天作业完成情况来说，孩子刚上一年级那会，每天的作业都是我在孩子身旁看着孩子完成的，与其说是看，还不如说是监督。孩子如果在写作业的过程中，随意下位，或是搞小动作，我都会严肃告诉她，这是不允许的。后来，我就在孩子每天写作业前提醒她，那些事情是在写作业时所不能做的，如果需要喝水上厕所，就应该在写作业前完成。

如果写作业需要一些学习用品，也应该在翻开家校联系本后立马去准备好。一旦开始正式写作业，我们就要认真的好好写好。

经过一年级一学期的学习，我觉得让孩子养成独立完成作业习惯的时候到了。毕竟家长的责任重点在检查和指导孩子的学习，同时也要让孩子明白完成作业是作为一名学生最起码应该做的事情。所以到了一年级下学期，我就没有每天去监督孩子写作业了，而是和孩子一起共同制定了一张“放学回家后要做的事情”，贴在了她书桌旁。

内容有8条。（在这里我就说说其中5条）第一条是换鞋，然后洗手；第二条，打开书包看《家校联系本》上抄的作业，并按照上面的要求准备写作业；第三条，老师布置的作业须在2小时内完成，（做完一条勾一条）否则没完成的第二天直接交给老师。第四条，作业完成后交给妈妈或爸爸检查，并签字。

第五条，作业完成后，把文具盒的铅笔削好（至少5支）并把书包内的各种学习课本，书本，作业本都检查一遍，看是否有遗漏。一切检查妥当没有问题后，就把书包内的东西摆放整齐，并拉好书包拉链，放在书桌旁边。（另外回家解下来的红领巾请把它系在书包上，以方便第二天佩戴）

自从贴了这张纸，孩子每天回家就知道自己应该干些什么，但是孩子对于时间的掌控总是把握不好，于是我又在这张纸上补充了一些内容，比方说，5点15分到家，5点30开始写作业；其中语文作业30分钟内完成，休息10分钟，然后数学作业20分钟内完成；作业都完成后开始阅读30分钟。当然孩子也不可能100%照章执行，偶尔有执**况不好时，我就会立刻找原因并引导孩子一定要照章去做。慢慢的，孩子完成每天的作业就有了一定的自觉性，就知道什么时候该写作业，什么时候可以玩了。

这学期，我觉得孩子《家校联系本》上老师布置的作业比较少，孩子每天做作业的时间比较短，所以每天孩子除了认真完成老师布置的作业后，还必须完成我布置的3项课外作业。其中包括，每天同步做《英才教程》，练字10分钟，数学口算50题。（基本控制在40分钟以内完成）另外一篇课文学完以后还要求孩子要能背下来，并不定期进行课后生词听写。

比方说，《英才教程》同步练习，上面的内容涉及课本上每篇课文的理解以及生字的读法，笔画，笔顺，组词以及相近词比较的组词等。对孩子深刻的理解和搞懂课文内容有很大的帮助。刚开始让孩子做的时候，孩子也是不太愿意的，可是当孩子同步练习后，对课堂上老师提出的问题都能回答时，孩子很自信，也意识到做练习的好处时，孩子就慢慢形成习惯去做了。

三，培养孩子的阅读兴趣。

俗话说得好，“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种调动学习情趣，提高学习积极性的兴奋剂。孩子只有对某件事情感兴趣了，才会主动去做。

记得孩子刚上一年级时，看过的书籍很少。在刘老师的引导和好书推荐下，孩子对阅读有了一点兴趣，同时我也经常在周末带孩子去图书城看书买书，让孩子畅游在书海中，让她感受一下阅读给他带来的快乐。慢慢的，孩子对阅读非常感兴趣，阅读之余，还乐于跟我们一起分享从书中体会到的快乐。

有时候，孩子看了一本书，还喜欢故意来考我们，当然也时常把我问得无言以对。我就笑着对孩子说，现在你是老师，妈妈是学生，请老师告诉学生答案吧。每每此时，孩子都很得意，也更愿意看更多的书来考我。

我也经常跟孩子说，要想做一个聪明有智慧的人，就必须多看书看好书，书不仅可以丰富你的知识，还可以给你无穷的力量和意想不到的收获。

自从孩子去年看了刘老师推荐的《二年级日记狂》这本书后，就爱不释手，一连看了几遍。突然有一天，孩子跟我说，妈妈，我也要做日记狂。我听了后有点吃惊的问，为什么呢？

孩子说，我觉得《二年级日记狂》中的故事都写得很有意思，我也想把自己发生的故事写出来，说不定比书中的故事还精彩呢。我连忙说，好啊，妈妈非常赞同。于是我们马上行动，去买了一个新的日记本，孩子就开始写日记了。

写了一个月后，孩子就进入了期末复习阶段，每天学习的任务比较重，每天学习都快到晚上9点了，所以我就没让孩子坚持了。另外没让孩子写的一个原因是，孩子第一篇日记写了300多个字，其他的日记也都在以上，写一篇完整的日记，孩子需要40多分钟。

今年快开学的时候，孩子就跟我说，今年她还要做日记狂。于是我们又换了一个新的日记本，从开学第一天开始，每天坚持写日记。孩子写日记的内容我一般也不过问，只要孩子愿意写，我都支持。

孩子写日记的内容很广泛，其中有记录当天在学校发生的事情，也有记录生活中点滴事情的，也有记录关于天气的。比方说3月20日，孩子的日记标题是“奇怪的天气”，内容如下。

20xx年3月20日星期三天气：风转晴转阴。

今天的天气真是奇怪。早上，太阳公公还懒洋洋的在睡觉呢！只好风姐姐值日。

中午，太阳公公醒了，它把身上的阳光抖了抖，阳光洒下来暖洋洋的。小草笑眯眯的谢谢太阳公公呢。太阳对其他天气得意的说，我早上睡懒觉是有原因的，如果我不休息好，哪有精神去照耀大地呢？

所以你们一定要在我睡觉的时候好好值日哦！

下午，轮到阴天妹妹出来值日了。我想，阴天妹妹出来，人们会有什么样的变化呢？阴天妹妹一出来，人们突然感觉很冷，赶紧把上午脱掉的衣服都穿上了。

今天的天气真奇怪呀！

孩子能把在书中学习到的知识运用到写作中来，以达到锻炼写作能力，发现细节，增强想像力的积极作用。孩子通过喜欢看书，也开始喜欢写作，也是我所没想到的。孩子写作能力的提高，也是通过大量的阅读体现出来的。

有道是“读书破万卷，下笔如有神”也就是这个道理吧！

看着孩子一天天的变化，一点点的长成小大人，我们作为家长的看在眼里，喜在心里。我们也知道，孩子成长的过程中，所取得的每一次进步，都离不开老师们的谆谆教诲，也离不开同学们的相互帮助，同时更离不开家长的辛勤付出。我们也有理由相信，有我们的一路陪伴，在老师们科学的引导下，孩子们一定会健康茁壮的成长起来，成为我们明天的希望。

最后，我再次祝愿所有的老师和家长朋友们工作顺利，家庭幸福美满！

谢谢大家！xx妈妈。

20xx年3月27日。

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