给二年级学生家长的几点教育建议

发布 2023-01-15 06:03:28 阅读 9253

我和一些家长在交流时,很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”,终于可以松一口气了,却发现孩子上了二年级以后,又出现了许多新问题。因为,对于二年级的孩子,老师和家长在学习上的要求会更高,学习习惯的形成与巩固也处于关键时期。另外,随着有家庭到学校的环境变化,孩子的人际关系变得丰富了,更加在意人们对自己的评价等等,自尊和自理的意识也更强了。

为了帮助家长们正确地面对这些问题,提出几点建议来指导家长正确的教育孩子。

一、我们要谈的是孩子的书写习惯。

二年级正是培养良好书写习惯的关键期。我们常说“字如其人”,也就是说从一个人的字就能看出这个人的个性特点和品质。学习写字的过程就是培养学习态度、习惯的过程,孩子们的情感会从中得到熏陶。

良好的书写习惯包括认真的书写态度,正确的执笔、运笔方法和正确的坐姿。

建议家长提高对孩子练字重要性的认识,注意孩子写字姿势,给予孩子正确的书写指导(包括笔顺),保证孩子在练字时有安静的环境,最主要的是有合适的书写工具,并制定合适的练字计划。比如,有的孩子在电视下一边写字,一边看电视,这样一心多用能写好字吗?

二、培养孩子的观察力。如果孩子能够有好的观察能力,就可以在日常生活中开动脑经发现问题,增长知识。但是,如果孩子没有很好的观察力,往往就会对很多事物熟视无睹或看漏认错,就容易孤陋寡闻,知识比较贫乏。

有些孩子在写作文时不知道要写什么,言之无物,其原因之一就是不懂观察,不会观察。

影响孩子观察力的主要原因就是孩子没有观察兴趣、观察目标和观察计划,观察时注意力不好,缺乏观察训练。

建议家长教会孩子惊醒观察的程序和方法,培养孩子随时观察事物的习惯,强调观察时要注意力集中,全身心投入,有明确的观察目的和任务,指导孩子整理和总结观察结果。同时家长也要有明确的观察计划来培养孩子的观察习惯。

三、培养孩子的注意稳定性。比如看书时把注意力比较长时间的放在书的内容上。那么,为什么有些孩子不能专心致志地完成家庭作业?或者说孩子为什么不能保持长时间的处以稳定性呢?

主要是孩子的学习动机和信心不足,对学习的科目不感兴趣,家庭环境不够安静,或者家长做事的习惯会影响孩子。

建议家长在孩子做作业时给予适当的陪伴,可以讲故事鼓励,可以订立契约。同时灵活安排作业时间,让孩子明确学习目的,培养孩子的学习兴趣,提高孩子的抗干扰能力。

四、让孩子学习时更细心。孩子做题时常因马虎出错,不同孩子马虎的原因也不尽相同,每个孩子马虎的原因也是多方面的,因此要帮助孩子客服马虎的坏习惯,首先要找到孩子马虎的原因。形成马虎的因素大体可以概括为以下几种:

1、学习状态中的心理状态不好。2、对知识掌握的不够熟练。3、孩子感知事物不够准确。

4、家长对孩子的粗心大意不够重视。

建议家长,让孩子认识到马虎的危害,让孩子学会自己检查作业,帮孩子建立一本错题集,锻炼孩子不用橡皮、修改液、胶条,草稿纸上也整齐书写,让孩子将自己马虎的原因记下来,养成专心致志学习和工工整整书写的好习惯。

五、引导孩子在学习上自立。

孩子刚刚开始上学做作业时家长可以陪伴孩子作业。等孩子慢慢长大了,就尝试着让孩子自己完成作业,然后通过抽查的方法来检查孩子作业的完成情况。独立性可以说是社会上生存以及进行创造活动必备的心理素质,它为个人的创造提供了不受他人影响的能力。

因此,家长在知道孩子作业时千万不要大包大揽,让孩子独立思考,给孩子创造良好的学习环境,并给予适当的鼓励与表扬。此外家长还可以与老师沟通,共同培养孩子独立学习的习惯,教孩子一些独立学习的方法。

六、保护孩子的自尊心。

当孩子遇到困难和挫折时,需要的是家长的支持与鼓励。如果家长能在这个时候说出一些鼓励的话,孩子的自尊心就会得到保护。但一定不能用激将法来鼓励孩子,这样做的结果常常是事与愿违。

当然家长也不能对孩子提出过高的要求,要求超出孩子所能达到的范围,孩子难以达到家长的要求,就会感到自己是一个无能的人。如果孩子做错了事,家长可以及时指出来。但一定记得,不要对孩子进行人身攻击,拿自己的孩子与其他孩子比较,这样对孩子自尊心的打击非常大的。

孩子不禁羞愧难当,而且以后也可能不好意思在和小伙伴一起玩了,还有可能对家长夸奖的小伙伴产生敌意。这种恶劣的影响会延续很长时间。还有的情况是,孩子经过努力取得一些成绩,很希望家长能够和自己分享成功的喜悦,给予鼓励。

或者是孩子遇到了挫折、失败,需要家长的安慰。家长在这时一定要给予及时的关注。

建议家长,给予孩子适当的爱与赞赏,尊重孩子的想法和权利,并在平时多和孩子沟通。

七、培养孩子的勇敢品质。

孩子如果胆小会失去许多表现、锻炼自己的机会。造成孩子胆小主要由于家长缺乏勇气,家长教育不当孩子因为身体原因参加活动时失败过。

建议家长,要先克服自己的恐惧,树立好榜样,分析孩子胆小的原因,转变教育方法,培养孩子胆量的同时,提醒孩子注意危险。

八、培养孩子乐于助人的品质。

经过调差,近些年来,到多数孩子缺乏最起码的同情心,丝毫没有利他思想。

独生子女的成长环境,或者家长的家庭教育,或孩子缺少与其他孩子的交往时造成孩子缺乏利他思想的主要原因。建议家长创造良好的家庭气氛,树立乐于助人的榜样。鼓励孩子与同伴交往。

引导孩子尊重他人。也可以和孩子玩“角色扮演”游戏。当然家长要告诉孩子必要的助人技巧和注意事项,并及时表扬孩子的助人行为。

为了孩子能够拥有美好的明天,希望家长朋友们能够正确地、用心地去教育孩子和帮助孩子,在孩子需要帮助的时候能及时伸出温暖的手,在孩子出现问题的时候能和孩子去共同发现正确的路。我们期盼着,通过家长和孩子的共同努力,去收获你预想的效果。

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