给六年级学生家长的建议

范丰梅。

再过三个月，我们六年级的孩子们就要告别小学生活，进入初中成为一名中学生了，这是孩子学习生活中的一大转折。家长们在高兴之余，更多的是忐忑，孩子进入初中后，面临新的学校、新的班级、新的同学、新的课程、新的教育方式、新的作息时间，能否在心理上、思想上、行动上尽快适应呢？为了帮助孩子顺利通过这段关键的“过渡期”，我们家长又能做些什么呢？

我想可以从如下几个方面来入手：

一、了解孩子的心理特点。

六年级的孩子，正处于半儿童、半青年的幼稚时期。这个年龄段的孩子，自己感觉不是小孩了，渴望独立，讨厌家长啰嗦，遇事想自己说了算，行为上老想装大人。不再愿意听父母和老师的话，自我膨胀，感觉自己特了不起。

但他们毕竟还是孩子，分辨是非的能力不强，当前开放、多元文化的环境中，也充满了各种不良**，很容易让孩子感染社会上的一些不良习惯，比如：抽烟、喝酒、打架、撒谎、拉帮结伙、威胁别人、迷恋网游等等。

有些孩子觉着小学学习生活快要结束了，经过小学五年的学习，反正父母和老师对自己的约束、规定、督促等各种法子都用尽了，再不疯玩就没有时间了。在学校里不再专心学习，上课稳不住，下课就乱逛，放学后也不再按时完成作业，反正快要离开“禁锢”了六年的学校了，老师也不会拿我怎么样了。

如果家长放任自流，任其孩子这样发展下去，孩子会把这些坏习惯带到初中，那危害可就太大了。有的家长可能认为，孩子到了初中就懂事了，初中老师要求又严格，很快就会改好的。我告诉你们，那是不可能的。

且不说初中学习科目多、内容难，关键是孩子的学习压力加大，逆反心理更重，对你的要求根本听不进去，不对着干就不错了，何况已经形成的不良习惯是很难改掉的。

二、了解初中与小学的变化。

初中学习与小学学习有很大的不同：

一是开设的课程增多，由小学的语文、数学、英语三门主学科，到初中增加物理、化学等九门主学科。学科增多，导致作业量增多，小学每天只有语文、数学两科的作业，半个小时左右就完成了，初中每天则至少要完成五科的作业，至少需要一个半小时才能完成。

二是学习时间延长，由小学的6个小时，延长到初中的8个小时，一节课由小学的四十分钟，延长到四十五分钟；

三是授课方式的变化，小学老师的授课方式多以活动为主，对学生自主学习的要求较低，学生学习的压力较小。初中教师则主要采用学生自主学习，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。

四是学习方法的变化，小学时学习多以形象思维为主，而到初中抽象思维训练开始加重，由于知识量的剧增，课堂教学密度逐步加大，没有更多的时间让孩子像小学那样对某个规律方法练习很多遍，会导致孩子无所适从，这也是孩子难适应初中生活的原因之一。

三、了解孩子上初中后成绩下滑的原因。

经常听家长们说，我的孩子在小学学习不错，怎么到了初中成绩就不理想了呢？特别是到了初二两极分化时，成绩更会急剧下滑，为什么会出现如此大的反差呢？根据我的了解，这些孩子主要存在着如下两个共性的问题：

1、没有专心听课的习惯。

小学课程设置少，内容简单，很多孩子听课虽然并不多么专心，但每一个问题老师都会安排的大量练习反复训练，孩子很容易掌握。不需要孩子看书巩固，也不用预习，考试内容也较为简单，很多孩子玩着就能考个好成绩。上了初中，课堂容量加大，没有足够的时间让孩子在课堂上练习巩固，这就要求孩子专心听讲，才能学会规律、方法，如果孩子走神，对所学知识一知半解，光凭小聪明就很难掌握所学知识，随着知识的深度和广度逐渐增加，许多问题就会慢慢暴露出来。

2、依赖心强，没有独立做题的习惯。

很多家长习惯指导孩子完成作业，孩子遇到难题家长讲解，孩子写完作业家长检查纠错，让孩子养成了依赖心理，不会独立做题，遇到难题就绕着走，离开了家长的帮助，孩子就很难独立完成作业。到了初中，课业多、难度大，五六门家庭作业挤在一起，就是家长有足够的水平和精力，孩子的时间也不够用啊，这些习惯家长“帮忙”完成作业的孩子成绩就容易下滑。

四、给家长朋友们的几点建议。

针对孩子在初中阶段暴露出的问题，建议家长朋友们抓住关键的这三个月，帮助孩子养成良好的习惯，以适应即将到来的紧张的初中生活。

1、督促孩子专心听课。

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