学生计算部分考查的材料。
学生实践活动（综合应用）部分的材料。
学生课堂表现的材料（统一的考查记录表）
学生的作业材料（可以是作业本等的原件）。
其它有价值的材料。例如，数学手抄报等能反映学生数学方面能力的材料。
四、另外注意问题。
1.评价是与教学过程并行的，它不是完成某种任务，而是一种持续的过程；数学的分项考查任务，不应都放在每学期的期末进行，应随着相关教学任务的完成而完成这项考查任务。
2.教师的评语根据《课程标准》的要求完成。多关注学生的进步，关注学生已经掌握了什么，获得了哪些提高，具备了什么能力，还有什么潜能，在哪些方面还存在不足，等等。
3.等级的评定。根据自己方案中的评分标准给学生适当的分数或等级，最后整合各项给学生一个考查情况的总等级。
杨柳雪镇尹集小学。
2024年3月20日。
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