1、《拾贝壳》
一、看拼音写词语。
bèi ké wǔ cǎi piào liang xì cháng lí kāi
二、写出相同部首的字。拾。壳。
三、圈出带点字正确的读音。
手帕（pà q退潮（tuì tiū） 扇贝（shàn shàn）
抚摸（mō muō） 吹号（chuī chiū） 贝壳（bèi bié）
四、填上合适的词。
的贝壳的故事漂亮的。
的海滩逗人喜爱的快乐的。
五、加部首、再组词。莫。合。
六、选择合适的动词填空。
拾摆挤摸。1)我们把贝壳都( )在桌上，大家用手( )着五彩的贝壳。
2)贝壳( )在一起晒太阳。
3)我们在海边( )贝壳。
七、补充句子。
1、孔雀展开的尾巴像真啊！
2、一颗颗葡萄像真啊！
八、阅读短文。
落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星。小螃蟹藏在石缝里，海蛎（li）子挂在礁石上，海蛤（ge）躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上。
1、小螃蟹藏在里。海蛎子挂在上。海螺躲在温暖的上。海蛤躲在底下。
2、“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”指什么？在文中用“o”圈出。
九、积累？（读一读、记一记）
看，一个翻卷起来的贝壳，像一只蜗牛背上的壳，真有趣！说不定是海妈妈特意留下来，给小蚂蚁当屋子用的呢！
瞧，一个满身斑纹的贝壳，像一个彩绘的饭碗，真可爱！说不定海妈妈特意留下来，给我们盛饭用的！
2、《风》一、看拼音写词语。
bà bqí guài bǐ cǐ liàng yī fu
二、写出带有下列部首的字并组词。王。穴。
三、读词语，圈出不同类的词语。
1、裙子裤子帽子领子鞋子。
2、风霜草雨雪。
3、江河湖海水。
四、多音字：
好 (hào)( 模(mó)(
(hǎo)( mú)(
都 (dōu)( 当(dāng)(
(dū )dàng)(
五、展开想象，把句子补充完整。
1、当树叶的时候，我们知道风在哪儿了。
2、当柳树的时候，我们知道风正走过了。
3、当河水的时候，我们知道风来游戏了。
4、当蝌蚪的时候，我们知道春天到了。
六、读句子，给加点字选择正确意思。
1）只有风最好奇了，悄悄地试穿着爸爸的西装和裤子。
好奇：a、好的，奇怪的（ ）b、觉得新奇（ ）
试穿：a、试着穿一穿b、穿衣服（ ）
2）他们看着彼此的怪模样，呼呼地笑得喘不过气来。
彼此：a、这个和那个b、对方和自己（ ）
3、《扳手腕》
一、把词语填写完整。
助威胸有败（ ）胜
在握欢声天（ ）地。
二、填写合适的动词。
手腕书包加油。
架势铅笔比赛。
三、照样子写词语。
胖乎乎（abb
银光闪闪（aabb
四、连词成句。
1、小蜜蜂这只啊真勤劳。
2、老师紫丁香我们种在把窗前一株。
3、国家为什么一级捕杀呢不能保护动物。
四、拓展练习。
同学们有的在为小敏加油，有的在为小容加油。想一想，同学们会怎样说，怎样助威？
同学们有的站在小敏身后喊道有的站在小容这边叫道。
五、课内阅读：扳手腕（节选）
小容和小敏要比赛扳手腕啦！同学们“呼啦”一下围过来，都要看一看这场龙虎斗到底谁会赢。胖墩小敏和体育健将小容来到一张桌子前，面对面坐下。
同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。
小敏（ ）着眼，（ 出胖乎乎的手说：“来吧，最多数到三，你准输！”他（ ）出一副胜券在握的架势。小容微笑着看着小敏，（ 了（ ）手腕，伸出右手，胸有成竹地说：“开始吧！”
1、照样子，填上合适的词语：
例：扳（手腕）
擦（ ）削（ ）搬（ ）
2、文中说小容和小敏比赛扳手腕是“龙虎斗”是因为（ ）
a、小容属龙，小敏属虎。
b、小敏是胖墩，小容是体育健将，比赛会很激烈。
3、虎的部首是第五笔是带有虎字旁的还有。
4、在文中填入适当的动词。
5、用“--画出小敏的话，用“~~画出小容的话。
6、从文中找出词语填空：
在比赛前，小敏对扳手腕比赛小容的神态是。
４、《四个愿望》
一、正确抄写句子。
1、米佳在绿莹莹的草地上，追逐五彩缤纷的蝴蝶。
2、米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇，在树阴下翻跟头，玩得痛快极了。
二、填上表示动作的词语。
）雪仗 （ 小鱼 （ 蘑菇 （ 跟头
）苹果 （ 回家 （ 蝴蝶 （ 本子。
三、照样子，写句子。
例：他对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
老师对明明说：“你做事可不能粗心大意呀！”
四、练一练。
我是四季歌》
我是四季歌，一首快乐的歌。我，在春的田野里徜徉；我，在夏的草地上嬉戏；我，在秋的果园里奔跑；我，在冬的雪地上欢唱。
我是四季歌，吟唱着春的旋律。让久别的灿烂阳光拥住我的双肩，让翠绿的柳叶花环戴在我头上。
我是四季歌，朗诵着夏的诗篇。让夏日清凉的水珠弹跳在我的手臂上，让树上知了没完没了的嘶鸣变成如小提琴优美的协奏曲。
我是四季歌，收获着秋的梦想。让丰收的金风把我带到果园里，把愉悦送给每个人，让落叶把思念传到远方。
我是四季歌，迎接着冬的辉煌。让漂浮的雪花做我的床，我躺在雪花床上，希望当我醒来时，看到了丰收的田野、芬芳的花香、炽（chì）热的阳光。
1．连线。吟唱诗篇漂浮的水珠。
收获旋律清凉的雪花。
朗诵辉煌灿烂的田野。
迎接梦想丰收的阳光。
2.照样子，改写句子
例： 我，在春天的田野里徜徉。
我徜徉在春的田野里。
我徜徉在春天一望无际的田野里。
1） 我，在夏天的草地上嬉戏。
2） 我，在秋天的果园里奔跑。
5、《丁丁的研究报告》
一、比一比，再组词。
资选报豪。姿洗服毫。
二、填写数字，将词语补充完整。
）拿（ ）稳 （ 面（ ）方 （ 光（ ）色
）头（ ）臂 （ 上（ ）下 （ 心（ ）意
）番（ ）次 （ 颜（ ）色 （ 死（ ）生。
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