二年级数学上册第四单元跟踪学习。
第四单元表内乘法。
绣川中心小学。
一、知识要点。
1．让学生在具体情境中理解乘法运算的意义。
2．使学生知道乘法算式各部分名称，熟记2～6的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。
3．使学生会根据乘法的意**决一些简单的实际问题。
二、需要注意的地方。
怎样表达一个乘法算式的意义。
在新教材里，乘法算式中两个相乘的数都称为“因数”，不作“被乘数”和“乘数”。 在数学上，当一种运算具备“可交换性”（即交换律）时，则各个元素在运算中的地位就是完全平等的，孰前孰后无关紧要，故乘法运算中区分“被乘数”和“乘数”是没有意义的，因为二者在运算过程中的作用和地位是完全对等的，正如加法运算中两个加数彼此地位相一样。
在具体情境中意义是唯一的：
第一幅图描述可为“3个5”，但据此写出乘法算式时，3×5和5×3都可以；第二幅图描述可为“5个3”，但据此写出乘法算式时，3×5和5×3都可以；
所以一个乘法算式表示的意义就是“几个几”“几个相同加数的和”，不再具体区别是“3个5”或是“5个3”在考试时两种回答都可以。
三、需要掌握题型。
认识乘法算式，知道各部分名称和表示的意义；看口诀写算式，看算式写口诀；加法算式与乘法算式的关系；口算；看图列式；乘法应用题；乘加、乘减应用题。
1、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。知道用乘法算式表示相同数连加比较简便。
横着看，每排有（4）个，有（2）排，就是有（2）个（4），加法算式：4+4=8（个）， 乘法算式：4×2=8（个） 或 2×4=8（个）。
竖着看，每列有（2）个，有（4）列，就是有（4）个（2），加法算式：2+2+2+2=8（个） 乘法算式：2×4=8（个） 或 4×2=8（个）。
2、认识乘号“×”掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系。
例如： 4乘3写作：4×3
4×3 读作：4乘3
乘法与加法的关系：相同加数的加法算式能写成乘法算式。2+2+2+2=4×2。
易错：7+7=，正确应为：2×7，这里只有2个7，而不是7个7.
3、认识乘法算式各部分的名称。
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