【现况分析】学生时间观念不强，不知道珍惜时间，更不知道如何科学的利用时间。贪玩的现象比较严重。
实施思想】通过朗读、讲故事、名言警示、讨论感悟等方式，加强学生的时间观念，产生惜时思想。了解如何科学的利用时间。
实施过程】1、老师朗读：朱自清散文《匆匆》。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：
现在又到了**呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、学生听朗读，谈谈文中作者讲了什么，你想说些什么。
2、老师引语引入，宣布主题班会开始。
2、学生讲惜时故事：
1、学生讲故事：《凿壁偷光》《闻鸡起舞》《聚萤读书》《爱迪生珍惜时间的故事》《鲁迅惜时》。
2、老师做简短补充，引导学生正确理解惜时。
3、引导拓展：一分钟能做什么？
会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。 喷气式客机一分钟飞行18公里。
高速火车一分钟能开1980米。 一名普通的电信局工人，他一分钟能背432个**号码，还可以接通十几个长途。 一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文。
手写字很快，一分钟可以写70多个字。一分钟跑400米没问题，如果用来做仰卧起坐，一分钟可做20多个，让人浑身舒畅。 一分钟可以做20道数学口算 。
4、组织讨论：
1、我们在上课时如何做才能是珍惜时间？
2、在写作业时如何做才能是珍惜时间？
3、在课外的业余时间里如何珍惜时间？
4、哪些做法是在浪费时间？
五、老师送名言：
1、明日复明日，明日何其多！ —明日歌》
2、少壮不努力，老大徒伤悲！
3、人生是沧桑的，好好珍惜未来的每一天吧。 —巩玟语
4、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6、一万年太久，只争朝夕。 —***
六、小结：惜时从小事做起，学生利用小时间，做事宁早勿迟。
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