2014-2015（下）八年级语文现代文阅读训练（一）答案。
一）1．主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。
2．“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。
3.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。
4.只不过深切表达了作者对清国留学生丑行的无奈和悲愤。
5. 作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。
（答对大意即可）
二）1 ． piē cuò wù 2 ．略（见书） 3 ．表示具有特殊含义反语讽刺
4 ．一想到藤野先生对自己 , 对中国的希望 , 便使自己的爱国思想和斗争精神受到触动。
5 ． 抒发了作者对藤野的怀念之情 , 表达了作者在藤野先生的精神激励鼓舞下 , 投身现实斗争的勇气和决心。
6 ．不同 , 前者指作者的笔记 , 后者指讲课的内容 7 ．b 8 ．c
9 ．①c c②介 w é i 被 10 ．抒发了“我”对藤野先生深切的怀念之情；作用：结尾把回忆往事与现实斗争结合起来 , 突出了藤野先生对作者的影响之深。
三）1．主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。
2．“从来”表示母亲自始至终都是这样，“不在别人面前骂我一句，打我一下”的做法不是偶尔的，如果去掉“从来”，就无法表达“持之以恒”的意思，所以不能去掉。说明了打孩子并不是给别人看的，保护了孩子的自尊，体现了母爱之情。
3．不让我哭出声音，是因为教训孩子不是借此出气叫别人听的，让孩子从中学会坚强。
4．例：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我。这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。
评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
四）1 ．略 2 ．答：用得恰当。因为“混”字可以表现出作者独自一人漂泊在外的孤独及为生存而奔波的忙碌。
3 ．文中画线句子可以表现出母亲不受人格上的侮辱，有刚气的品质。可以从母亲听了几句牢骚便气的大哭，并当众让他人赔罪可以看出。 4 ．这样写可以更加全面的突出母**好的品质 , 也暗中表现出母亲教育我做人要有骨气 , 使母亲对我的训导更加全面。
五）1．小标题起到提纲挈领的作用，每个小标题都是对该部分内容的概括性总结，让读者一目了然；而且还可以减少一些过渡性的文字，从而突出重点。
2．作用：开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。
倒叙，引出童年的故事。
3.受用不尽的事——小时候每天从旁门奶奶那里吃半个白面馒头、偷吃白面饼子，当作最高的享受。
因为儿时的艰苦生活能“激励我前进”，“鼓舞我振作”，让我一辈子对生活和吃喝的要求不高，培养了“我”坚强的意志。
4. 因为哑巴小本领高强，讲义气。作者的“骄傲”中隐含着无限的辛酸，如果不是生活在那个时代，哑巴小也许能成长为让“我”骄傲的英雄。
5.作者离开了故乡，离开了母亲的怀抱，精神上的痛苦远远大于吃喝匮乏的痛苦。“宁愿”表现了“我”离开母亲后，对母亲深深的思念之情。
六）1. 俄 《战争与和平》 《安娜卡列尼娜》 《复活》
2. 夸张把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得生动、形象 , 给人留下鲜明深刻的印象 , 让人产生无尽的联想。
3. 犀利 , 蕴藏着丰富的感情。 它用夸张的手法道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。也暗示他的作品反映了社会生活的各个层面。4.略。
七）1. 描绘了“江南的雪”和“朔方的雪”的不同特点，表现了对明媚春天的无限向往，对美好事物的缅怀，以及对冷酷现实奋勇抗争的精神。
2． 选文以描写雨开篇 , 引领读者自然联想到温暖的南方 , 对滋润美艳的江南的雪产生由衷的向往之情。
3.冬花开在雪野中 , 蜜蜂们忙碌地飞着 , 嗡嗡地闹着 , 分明描绘了一幅“冬花雪野”图 , 使人感受到了春天的温暖和生活的快乐。
4．在作者笔下 , 江南的雪滋润 , 美艳 , 富有生机和活力 . 是通过雪野中的山茶、各色梅花以及冷绿的杂草等描写表现出来的。
5.作者笔下“朔方的雪”“永远如粉 , 如沙” ,旋转升腾 , 蓬勃奋飞。其中蕴蓄了作者反抗冷酷的现实社会的斗争品格。
6.这句话是“雨的精魂”——朔方的雪对寒冷环境的反抗 , 也是对其不屈的斗争性格的歌颂。
7.示例：更喜欢江南的雪 , 因为它温暖、滋润、美艳 , 富于春天一样的生机与活力 .
或更喜欢朔方的雪 , 因为它永远如粉 , 如沙 , 在旋风中蓬勃地奋飞 , 那种与“凛冽的天宇”奋飞搏战的孤独而倔强的性格 , 是我最喜欢的 . 答案不求唯一 , 言之成理即可 .
八）1．象征和对比手法，突出了海燕矫健、勇敢和乐观的特点。
2．恐惧和胆怯对比衬托出海燕英勇无畏、乐观豪迈的精神。
3．是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
4．海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”,这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比， 以突出海燕的英勇、乐观。
5．拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
6．①“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。
“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。
7．运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。
8．表达了作者渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。
补充训练：1．c
2．d3．b
4．①“即将”和“马上”重复 , 删除其中一个。 ②将“连我在内”提至“我们班”之后 。③不得体，应为：
请老师点拨一下 , 或者我们共同来斟酌斟酌。④两种改法：其一是改为交稿日期本月底截止。
其二是：交稿日期截止到本月底为止 . 注：
截止（到一定期限）停止；截至：截止到（某个时候）。
5．南航公司斥巨资（或斥资 13 亿）引进的首架波音 737-800 型客机今日在长沙升空。
6．要求：观点明确；言之成理。例①很好 , 体现时代的特点 , 比原有词议简洁、明快、生动 , 赋予了更新的意义。
例②不好 , 语言使用不符合传统习惯。例③无所谓（中立态度 , 合理即可）。
7．从词义和感**彩两方面考虑 , 所造两句应该是词义不同或同一词义但感**彩不相同 , 造句语言要通顺。
8．d9．c
10．（ 1 ）①指作为电脑的“联想”（品牌）和联想集团 . 指人类思维的活动。
2 ）妙处：该广告一语双关 . 它既指人类的发展离不开联想 , 也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品 , 并以设问的方式引起读者注意。
11. 参***：假如我是画家 , 我就要用一幅画卷 , 描绘她神奇秀丽、雄伟壮观的景色 . 答案假设身份与后句表达内容相符即可）
八年级语文期末复习现代文阅读训练一
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