八年级上学期信息技术《认识excel》教案。
一、教学目标知识方面：
1．使学生掌握启动、退出excel的方法。2．使学生了解excel窗口的组成。
二、教学方法：1．演示法2．观察法3．自学法4．启发式。三、教学手段与教学**：多**教室。四、课时安排：1课时。
一、导入课题。
教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在word中怎样绘制这个**。教师小结：
如果需要对**中的数据进行大量的计算，应用word就不方便了。由此引出学习新的软件——excel电子**软件。二、新课1．启动excel
教师介绍：excel和word一样，是microsoftoffice家族的成员，启动方法与word相同。教师要求学生自己尝试启动excel。
学生听教师叙述。学生听教师介绍。学生完成启动excel的操作。
通过讨论，使学生认识到应用word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的**很不方便。
使学生了解本课的学习任务。
学生已经掌握了画图程序、word的启动方法。通过实践，学生可以掌握启动excel的方法。2．认识excel窗口。
教师提出要求：观察excel窗口与word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。学生听教师介绍，认识excel窗口。学生上机实践，找出表中的行列数。
使学生认识到：excel窗口中的标题栏、工具栏和提示行与word相同，其余不同。学生了解excel窗口的组成。
3．保存文件。
教师讲解：在excel中保存文件的方法与word中保存文件的方法相同，exce系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。
教师要求学生把新建的**以“成绩表”为文件名保存。学生可以掌握在excel中保存文件的方法。注意培养学生获取信息和解决实际问题的能力。三、板书。
一、启动excel二、认识excel窗口。
三、工作表的编辑。
四、保存文件。
五、退出excel
选择题。1.启动excel方法是：（）a．1种b．2种c．3种d．4种。
1.退出excel方法是：（）a．1种b．2种c．3种d．4种2. excel窗口是（）组成。
a．7 b．8 c．9 d．10
美化工作表——excel**》教学设计。
教学目标1.知识与技能。
1）掌握格式居中与对齐的方法；文字样式、数字格式的处理方法；（2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理**的操作；
3）学会按要求对工作表设定不同样式的框线和背景颜色的操作；（4）能根据实际需要，对**进行适当的格式处理。
2.过程与方法：通过一系列的学习实践活动掌握excel**的格式处理的基本方法。3.情感态度与价值观。
1）体验使用电子**处理数据的便利和在信息交流中的重要作用；（2）培养学生的自学能力，使用excel处理数据，呈现、交流信息的意识。
教学重点、难点。
教学重点：对齐与居中，**框线处理，填充**颜色。教学难点：**框线处理。教学理念与教学方法。
坚持“学生为主体，教师为主导”的现代教学观。在本节课的教学设计中，运用了多种教学模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合”和学生自主学习模式，本节课中将这几种常规模式有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。
教学过程。
1．复习，请学生上台演示excel公式和函数的操作2．引入新课创设情景，设置情境、提出本节课的学习任务。
3．文字和数字的格式处理，布置任务一，巡堂辅导教师（或请学生）讲解和示范任务一的操作。
4．设置**框线布置任务二，巡堂辅导请有典型操作错误的学，生上台操作，引起其他同学思考和重视，最后教师讲解和示范正确的操作方法。
5．填充**颜色和图案布置任务三，巡堂辅导，请操作成功的学生上台演示，教师讲解操作的要点。
6．布置学生做综合任务巡堂辅导、个别答疑。
7．［总结］：通过学习实践，绝大部分同学都已能完成美化**的操作方法，还有不少同学探索到一些关于格式处理的小技巧。通过这节课的学习，相信每位同学都有了新的学习收获，有了技能的提高。
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