第五单元热爱集体融入社会。
第十课我与集体共发展。
一）正确认识个人与集体的关系。
课型：新授课时间：第周第课时使用人：
预习导学：认识学习目标：
1、 正确认识个人与集体的关系，知道个人离不开集体，集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量。
2、 培养概括和辩证思维能力。
3、 树立集体观念，自觉维护集体的团结。
学习重点：树立集体观念，深入理解“团结就是力量”。
学法指导：1、 学习本节课，首先应学会快速默读全文，认识个人与集体的关系，初步领会“团结就是力量”，然后在讨论和交流中加深理解，树立集体观念。
2、 联系自己所在的小组、班级、团支部学校等，认识集体是一个广泛的概念。
基础把握。1、个人与集体的关系是怎样的？
1)每个人都从属于不同的 ，一个人的一生就是在这些的集体中度过的。
2）集体是个人是个人个人的和。
都离不开集体。
3）个人是组成的细胞离不开每个成员的努力。
2、集体是怎样形成的？
同一集体中的成员有着共同的 ，在行动上心理上 ，情感上形成了一个的整体。
3、怎样才能实现集体的目标？
任何一个集体，只有在在在才能心往一处想，劲往一处使，从而形成达到预期的目标。
4、你如何理解“团结就是力量”？
重难点突破。
1、一位著名的电视节目主持人获奖后，在颁奖典礼上，当大会主持人邀请她向观众致辞时，她没有介绍自己的成绩，而是把自己节目组的全体工作者——编导、导播、机组人员等，一一请上台来，对他们深深的鞠了一躬。她的这一举动引起了人们的阵阵掌声……
这位主持人为什么要这样做？
你有过类似的经历吗？说出来与大家分享。
2、名言欣赏。
谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀奥斯特洛夫斯基。
马克思说：“个人只有在集体中才能获得全面发展其才能的手段。”
你如何理解这两句名言？
3、看**，你看过龙舟竞渡的激烈场面吗？每一个划船者竭尽全力的击水才推动了龙舟箭一样的前进。
集体的发展靠的是什么？为什么？
4、畅所欲言，感悟团结。
列举事例、格言说明“团结就是力量”。
巩固提高：一、 单项选择题。
1、下列说法中对集体的理解正确的是。
a、 同一个集体中的成员有着共同的目标 b、 同一个集体中的成员在心理上可以不相互依存。
c、 同一个集体中的成员，行动上可以相互对立。
2、富有凝聚力的班集体，靠的是。
a、 全体成员的团结与奉献 b、 班主任一个人的管理 c、 班委的管理。
3、“单则易折，众则难摧”。这启示我们。
a、 采树枝不要一个人去，要大家一起去 b、 团结就是力量 c、 做什么事不能盲干。
4、下列名言表现团结重要性的是。
a、 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 b、 知识就是力量 c、 天时不如地利，地利不如人和。
5、“团结就是力量，团结就是力量，这团结是铁，这团结是钢，比铁还硬，比钢还强……”团结之所以有力量，是因为。
集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心 ②集体的团结能每个成员的能力得到充分发挥 ③集体的团结可以把每个成员的长处集中起来形成强大的生命力 ③集体的力量就是个人力量的相加。
abc、①②
6．集体是一个人成长的园地，这是因为（ ）
a．生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖合力量。
b．生活在集体中，我们相互支持，共同进步。
c．生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难 d．集体是个人生存的依靠。
7．团结就是力量，这是因为（ ）
a．集体的团结能给每个成员鼓舞合信心，使个人的能力得到充分的发挥。
b.集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力。
c．集体的团结能够战胜个人无法战胜的困难 d．集体的团结会削弱个人的力量。
8.传说有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻折断了。
国王又命人把捆得紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王想通过这个办法教育自己的孩子要。
a.注意锻炼身体 b.加强团结，齐心协力 c.学习射箭，加强军备 d.学习治理国家的道理。
二、 判断题。
1、一个人要想获得成功，只要自我奋斗就可以了。（
2、班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团结一致，心往一处想，劲往一处使。（
3、一个优秀的班集体，是因为大家都能服从集体利益，而不提倡张扬个性。（）
4、要想夺得集体荣誉，需要每个同学对集体都要有责任感( )
5、集体的发展离不开每个成员的努力，个人则可以离开集体。(
三、 简答题。
1、新中国成立以来，各族人民在党领导下团结一心、众志成城，经过半个世纪的共同奋斗，创造出一个日益繁荣昌盛的新局面。
上述材料说明一个说明道理？并请简要说明。
反思与总结。
二）为了集体的发展。
课型：新授课时间：第周第课时使用人：
预习导学。一）认清目标，明确要求。
学习目标。情感、态度、价值观：佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。
能力 ：能够正确处理个人利益与集体利益的关系。
知识 ：了解个人利益与集体利益的关系，知道怎样为集体增光添彩。
学习重点： 在生活中真正能为集体增光添彩。
学习难点：能正确认识个人利益与集体利益既统一又矛盾的辩证关系。
二）基础把握。
1、怎样认识集体利益和个人利益的关系？
2、怎样处理个人利益与集体利益的关系？
3、当个人利益与集体利益发生矛盾时应怎么办？
4、为集体添光彩主要表现为。
怎样维护集体的荣誉和利益？
5是维护集体荣誉和利益的最高表现。
怎样维护国家的荣誉和利益？
重难点突破。
1、阅读课本第8页材料，想一想：在上述情境中，故事的主人公遇到了怎样的难题？
议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？
2、学生看课本第10页图，然后想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏？
3、讨论：维护国家的利益和荣誉，为什么是维护集体荣誉和利益的最高表现？
4、学生阅读p12材料，思考并讨论：假如自己遇到了上述类似情况，会怎样去做。
巩固练习。一、请你选择。
1）下列关于对我国个人利益与集体利益之间的关系理解不正确的是( )
a、集体利益和个人利益在根本上是一致的
b、以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益 c 、个人利益服从集体利益
d、为了个人利益可以牺牲集体利益。
2）集体利益与个人利益并不是相互对立的，没有集体利益，个人利益的实现和发展就没有保障；离开个人利益，集体利益也就没有存在的意义。下列思想和和行为不利于集体发展的是( )
a 、以集体利益为重 b 、只追求个人利益
c、以大局为重 d、团结协作。
3）当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ）
a、以集体利益为重，自觉服从集体需要
b 、强调个人利益，不管集体利益。
c、必要时牺牲个人利益，维护集体利益
d、 让集体利益服从个人利益。
4）下列行为属于为集体添光彩的是（ ）
a 、在学校运动会上奋力拼搏，取得了长跑第二名
b、为了提高班级平均分而作弊。
c、为了装扮校园，从街道上擅自搬来盆花 d、在旅游景点围观外来游客。
5）下列同学的说法和做法，你认为正确的有（ ）
a 、林涛说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体不可分。”
b、赵**：“集体是个人成长的园地，个人是组成集体的细胞。”
c、大扫除时，徐珍看到自己班的卫生区有一团纸，赶紧把他踢到了邻班的卫生区。
d 、运动会上，高强在起跑时扭伤了脚，仍让坚持跑到了终点。
6)随着改革开放的深入，对外交往越来越频繁。在对外交往中我们应该做到（ ）
a、 以国家利益为重，坚决捍卫国家的荣誉和利益
b、对损害国家荣誉和利益得失听之任之，视而不见。
c、以大局为重，局部利益服从全局利益，决不做有损国格、人格的事。
d、对损害国家荣誉和利益得失及时向有关部门举报。
二、北京市中学生梁帆应邀参加一项国际活动，可是当所有与会国国旗升起来的时候，她却没有看到中国国旗。梁帆找到活动组织者说：“怎么没有看到中国国旗？
一定要升起中国国旗，因为我在这儿！”活动组织者马上向梁帆道歉并升起了五星红旗。梁帆的行为应的了大家的赞扬。
就梁帆的行为谈谈自己的看法。
反思与收获
第十一课关心社会亲近社会。
一）面对发展变化的社会生活[折叠]
课型：新授课时间：第周第课时使用人：
一、课前导学。
一）认清目标明确要求
情感：感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养关心社会的兴趣和情感；
能力：培养搜集、分析信息的能力，具备初步判断能力，养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。
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