八年级物理科单元检测题。
第四章：物态变化(a)
班级学号姓名得分
谈一谈，你学到了什么。
1.本章知识结构：
2.我印象最深的学习过程和方法。
3.我还想补充：（自己通过本章学习，对知识、方法、能力、情感、态度、价值观等方面的感悟、体会等）.
看一看，能给你什么启示。
例1 图1中温度计甲的示数为读做温度计乙的示数为读做。
解析：温度计甲的示数为3.2 ℃,读做3.2摄氏度；温度计乙的示数为-2.8 ℃,读做零下2.8摄氏度（或负2.8摄氏度）.
方法指导：本题主要考查温度计的读数方法：一要认清最小刻度值，二要认清零上刻度及零下刻度。
本题中，两温度计的最小刻度值都是0.2 ℃,而温度计乙的刻度值随液面下降而增大，说明温度计乙的示数为负值。
通过本题再次说明，读题一目十行，对题意一知半解，或靠习惯性思维解题，是解题错误的主要原因，同学们一定要养成仔细审题的良好习惯。
例2 把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图2所示。当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰。
a.也熔化一部分 b.全部熔化。
c.一点都没熔化 d.下边的熔化，上边的没熔化。
解析：因冰是晶体，所以冰全部熔化之前，温度保持恒定（熔点）.试管中冰的温度达到熔点后，由于试管内外温度相同，试管中的冰不能吸热。所以试管中的冰不会熔化。正确答案应是c.
方法指导：本题考查的知识点有：(1)晶体在一定的温度下熔化。
本题烧杯中的冰全部熔化之前温度不变（0℃);2）晶体熔化的条件：一是温度达到熔点，二是要继续吸热，两者缺一不可；（3）发生热传递的条件——物体间存在温度差。本题中，试管内冰的温度达到熔点后，由于和烧杯中冰水混合物的温度相同，故不能发生热传递，即试管中的冰不能吸热，所以不会熔化。
弄清题给的物理过程，选准解题的知识点，并将各知识点灵活、综合地应用于解题中，是正确解答物理问题的根本保证。
例3 一盆0 ℃的水放在0 ℃的环境里，用电风扇对它吹风，经过一段时间后。
a.水根本不结冰b.水可以结冰，结冰后质量不变。
c.水可以结冰，但结冰后质量小于开始时水的质量。
d.水可以结冰，结冰后环境的温度降低。
解析：水的温度处于凝固点0 ℃，只要放出热量，水就可以结成冰。但周围的环境也是0 ℃，与水之间没有温度差，所以靠热传递，0 ℃的水就不能结冰。
但是用电风扇对它吹风时，可加快水的蒸发，水蒸发时要吸热，从而可使0 ℃的水放热，0 ℃的水放热便可以结冰。由于一部分水蒸发成为水蒸气，结冰后的质量将小于开始时水的质量。由此可以判断选项a和b不正确，选项c正确。
至于选项d，我们进一步分析可知，如果蒸发剩余的水没完全结成冰，则冰水混合物的温度为0 ℃，与外界环境不发生热传递，也就不能使环境的温度降低；若剩下的水全结成冰，温度刚好是0 ℃，这时蒸发停止，吸热也停止，即使用风扇吹，也不能使其温度降低，所以周围环境的温度仍然是0 ℃，故选项d不正确。
方法指导：本题涉及两个知识点：第一点是达到凝固点能否凝固，主要看能否继续放热。
第二点是蒸发在任何温度条件都可以发生，且吸热，这两个知识点综合考虑，才能正常解决此题，切不可凭印象认为没有温度差就不能放热，提醒同学们不要犯这样的错误。
例4 判断下列说法是否正确。
1）水汽化时需要吸收热量所以温度升高。 （2）水在一定温度下蒸发。
3）要维持水的沸腾，必须不断供给热量。
解析：（1）水汽化虽然吸收热量，但吸收的热量不能提高水的温度，只能使其汽化。汽化有两种方式：
一是蒸发，一是沸腾。这两种方式虽然都需要吸热，但蒸发时吸热有致冷作用，使液体温度降低，沸腾时吸热，温度保持不变，所以“水汽化时需要吸热所以温度升高”的说法是错误的。
2)蒸发的一个极其重要的特点就是可以在任何温度下进行，所以“水在一定温度下蒸发”的说法是错误的。
3)液体沸腾的两个必要条件就是：温度达到沸点，吸热。吸收的热量用于维持沸腾的进行。所以“要维持沸腾，必须不断供给热量”的说法是正确的。
方法指导：本题的三个判断题，是分别关于汽化、蒸发和沸腾的。把这三个概念放在一起，目的是为了弄清这三个概念的区别。
所以，要正确作出判断，必须正确理解各概念，明确汽化与蒸发、沸腾的关系。
例5 夏天，剥冰棍的包装纸时，常常看到在冰棍的周围出现 “白气”，这是什么现象？为什么？
解析：夏天由于气温较高，在空气中含有大量的水蒸气，使气体液化的方式有两种：降低温度和压缩体积。
本题中，剥开包装纸的冰棍温度很低，会使其周围的温度降低，空气中的水蒸气遇冷降温而液化，形成一些小水珠，看上去就像冰棍在冒“白气”.
方法指导：这类问题，考题中经常出现 .解释“白气”现象，首先要明确“白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化成的细小水珠，所以是液化现象。
要明确液化成“白气”的水蒸气是从**来的。像上题中不要错误地认为冰棍先升华成水蒸气，又液化成“白气”.“白气”的产生有两种情况：
（1）置于空气中的低温物体周围出现的“白气”是空气中的水蒸气液化而成的。 （2）含水的高温物体冒出的“白气”是高温物体上的水先汽化后液化而形成的。
例6 用来发射卫星的火箭，在它的头部涂了一层特殊物质，这种物质可以避免火箭因高速运动时与空气作用产生高温而被毁坏的危险。这种材料能起这种作用的主要原因是。
a.材料坚硬，不怕热 b.材料不传热。
c.材料非常光滑，不易与空气作用生热。
d.材料受热熔化、汽化吸收了与空气作用产生的热。
解析：火箭在大气层中高速运动时，不可避免地要与空气产生作用，既使火箭的头部做得十分光滑，也会因与空气碰撞摩擦产生大量的热，使得火箭头部的温度很高，即使不能将火箭头部熔化也不可避免地向火箭内部传递大量的热，使得内部的仪器毁坏。火箭头部所涂的材料在与空气作用升温后会熔化，并迅速汽化，在熔化和汽化时吸收了大量的热，而自身的温度却不再升高，从而保护了火箭。
由此可知选项d是正确的。
方法指导：针对高科技产品，对于在工作过程中产生的负面影响，必定有相应的措施。火箭运动必定产生热量，必须有相应的能吸热的材料。
结合所学知识，不难想到应属于汽化的知识，因此同学们在解决实际问题时，要加强生活实际与理论知识的联系，灵活应用。
测一测，你学得怎样。
知识与技能。
一、填空题。
1.写出下列物态变化的名称。
1)冬天，冻了冰的衣服也变干了2)冰雪化成水。
3)霜的形成4)夏天，自来水管常“出汗”__
5）大气中水蒸气凝成小水珠，形成降雨。
2.把正在凝固的水放到0 ℃的房间里，水将继续凝固。（填“能”或“不能”）
3.吹气和哈气都是从人口**来的气。夏天用口吹气能使热水变凉，这是因为加速了热水的使水温降低；冬天对着手哈气使手变暖，这是因为水蒸气遇冷使手表面温度升高。
4.在敞口的锅中烧水，直到水沸腾，再用猛火继续加热，这时水的温度将。
5.住在非洲沙漠中的居民，由于没有电，夏天无法用冰箱保鲜食物，人们发明了一种“沙漠冰箱”——罐中罐。它是由一个内罐和一个外罐组成，两罐之间填上潮湿的沙子，如图3所示，使用时将食物饮料放在内罐，罐口盖上湿布，然后放在干燥通风的地方，并经常在两罐间的沙子上撒些水，这样就能起到保鲜作用。
请回答：
1）经常在两罐间撒些水是为了。
2）放在干燥通风的地方是为了。
6.由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质，可以采用蒸馏的方法，除去水中的杂质，得到纯净的水。如图4是实验室制取蒸馏水的装置。在制取蒸馏水的过程中，发生的物态变化有和。
图47.今年开春以来，我国北方部分地区出现了严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨，执行任务的飞机在高空投撒干冰，干冰进入云层，很快为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就为雨滴落在地面上（填物态变化名称）.
8.用酒精棉球把温度计的玻璃泡擦一擦，可看到温度计的示数这是因为酒精蒸发时有___作用。
9.我们家庭使用的液化气是在常温下利用的方法使其液化储存的。
10.北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用___使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。
11.日光灯用久了玻璃管的两头会发黑，这是由于钨丝受热产生了现象，然后降温在灯管上的缘故．
12．温度是表示的物理量，水银温度计是利用 __的性质制成的。
13．某物质从50℃开始熔化，直到现在65℃还未熔化完，则这种物质一定是___
14．只吸热不升温的物态变化过程有。
15.用温度计测水的温度时，将手伸进水中觉得不冷不热，水的温度大约是用温度计测量水温时应把温度计的___全部浸入水中的中间部位，直到液柱不再变化时再读数，读数时眼睛的视线要与温度计中液面。
二、选择题。
1.用温度计测液体温度有以下说法：(1)使用前应观察它的量程和认清最小刻度值；(2)板测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；(3)读数时应在温度计示数稳定后读数；(4)读数时温度计的玻璃泡不一定要留在被测液体中。
其中正确的是 （
.(1)(2)(3)(4b.(1)(3) c.(2)(4d.(1)(2)(3)
2.露、霜的形成分别属于下列哪些物态变化。
．液化、凝华 b.汽化、凝华 c.液化、升华 d.液化、凝固。
3.冰水混合物在吸收热量的过程中。
.冰升温化成水，水温不变b.冰温不变，水温升高。
c.冰水混合物的温度不变d.冰水混合物的温度升高。
4.某物质发生物态变化时，它的温度随时间变化的情况如图5所示。则该图线可能是（ ）
八年级物理科单元检测题第四章 物态变化 A 附
八年级物理科单元检测题。第四章 物态变化 a 班级学号姓名得分 谈一谈，你学到了什么。1.本章知识结构 2.我印象最深的学习过程和方法。3.我还想补充 自己通过本章学习，对知识 方法 能力 情感 态度 价值观等方面的感悟 体会等 看一看，能给你什么启示。例1 图1中温度计甲的示数为读做温度计乙的示数...
八年级物理科单元检测题第四章 物态变化 A 附答案
八年级物理科单元检测题。第四章 物态变化 a 班级学号姓名得分 谈一谈，你学到了什么。1.本章知识结构 2.我印象最深的学习过程和方法。3.我还想补充 自己通过本章学习，对知识 方法 能力 情感 态度 价值观等方面的感悟 体会等 看一看，能给你什么启示。例1 图1中温度计甲的示数为读做温度计乙的示数...
八年级物理科单元检测题第四章 物态变化 A 附答案
八年级物理科单元检测题。第四章 物态变化 a 班级学号姓名得分 谈一谈，你学到了什么。1.本章知识结构 2.我印象最深的学习过程和方法。3.我还想补充 自己通过本章学习，对知识 方法 能力 情感 态度 价值观等方面的感悟 体会等 看一看，能给你什么启示。例1 图1中温度计甲的示数为读做温度计乙的示数...