八年级上语文月份月考试题。
一语文基础知识积累与运用（分）
下列各组词语中书写和字音全都正确的一组是（）分簌簌（ù）纤（à）手、颓唐、长途跋涉、络绎不绝嶙（í）峋、遏（è）制、折（ē）腾、抑扬顿措、和言悦色琐（）屑、瞥（ě）见、劳禄、殚（ā）精竭虑、眼花缭乱兴（ì）味、喧嚣ā、丘壑、因地治宜、摩肩接踵（）下列各组词语中书写和字音全都正确的一组是（）分秀颀（í）斟酌、濒（ī）临、自出新裁、锐不可当（ā）遒劲（ì）辟邪、茸毛、重峦叠嶂、坦荡如砥（）虬（ú）枝、巧妙绝纶（ú）情郁于中、无动于中翘á首、慰藉（í）着眼、惟妙惟肖、诚皇诚恐。
古诗文默写（分）
1）采菊东篱下，。（恨别鸟惊心。（）沉醉不知归路。
（）我报路长嗟日暮，。（星河欲转千帆舞。（）角声满天秋色里，。
（晏殊的《浣溪沙》中蕴含生活哲理的句子是，。（威武不能屈。
下面对文学常识与文化常识表述不正确的一项是（）分。
《背影》、《白杨礼赞》、《昆明的雨》、《我为什么而活着》的作者分别是朱自清、茅盾、汪曾祺、罗素。
《愚公移山》选自《列子。汤问》，《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，列子，郑国人，战国时期道家思想代表人物之一。《如梦令》的作者李清照，号易安居士，宋代女词人，是“婉约词派”的代表人物。
孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，《富贵不能淫》和《生于忧患死于安乐》两章分别出自《告子下》和《滕文公下》。
***决定自年起，将每年的月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，年调整设立为“文化和自然遗产日”
阅读下面语段，回答问题。（分）
人生在世，难免不会有痛苦的经历和体验，与其消极悲观、（）倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。抛却心理包袱自然能守得云开见月明。我们可以渺小卑微，不被他人（），但是绝不能失去信心和精神力量。
为文中括号处选择恰当的词语。（分）怨天尤人游手好闲关注关怀⑵文中画线句有语病，请修改。（分）
二文言文阅读（分）
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：
介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？
”称善者久之。下面各句节奏划分不正确的一项是（）分。
将以下骑送迎已而之细柳军壁门士吏谓从属车骑曰天子先驱至。解释下列句中加点的字。分。
）上自劳军（）天子先驱至（）天子且至（）使人称谢．．．下列各组加点词语的意思与用法相同的一组是（）分．．
）天子且至。（）年且九十（）以君之力，曾不能损魁父之丘（）以河内守亚夫为将军．．．此之谓大丈夫（）壁门士吏谓从属车骑曰（）已而之细柳军（）文帝之后六年．．．翻译下面的句子（分）
）军中闻将军令，不闻天子之诏（）其将固可袭而虏也。
第段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？分。
二）文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：
“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。
昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，禹灭之。夏桀之居，左河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。
由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：
“善。”
下列句子朗读停顿不恰当的一项是（）分。
起事其子武侯武侯浮西河而下常山在其北修政不德解释下列加点的词语分。
1）文侯以吴起善用兵（）尽能得士心．．（2）顾而谓吴起曰（）德义不修．．
下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（）分．．．
乃以为西河守②以河内守亚夫为将军①若君不修德②静以修身．．．
文侯以吴起善用兵②乃以为西河守①顾而谓吴起曰②壁门士吏谓从属车骑曰．．．翻译“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”分。
本文侧重表现吴起“”（用原句回答）的治国思想。分。
下面对杜牧的《赤壁》理解不恰当的一项是（）分。
赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。、该诗前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。
《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
作者从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，表达诗人对历史的追忆和看法。
三现代文阅读（分）
一）名著阅读。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。
身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。
我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。
于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
本文选自《》，作者是（国家）的（人名）被誉为“”。分）、请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？（分）
本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。（分）
二）永定河上的卢沟桥，修建于公元到年间。桥长米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自米到米。桥宽约米，路面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把个石拱联成一个整体。由．．于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
、这段文字的说明对象是什么？（分）
划线的两个句子分别采用了什么说明方法，有何作用？（分）、把这段文字分为四层，简述各层意思（分）、文中加点词能否去掉？为什么？（分）
三）散文阅读。
轻放（安宁）
走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且**低廉到不过是坐一站公交车的**，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。
父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：
“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”⑶父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？
”我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”
父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。
那脚步的失措，看上去有些逃的意思。
我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。
”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？
”几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的**都没有。气愤之下，我抄起**便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：
“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？
这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”⑻父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？
一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”
我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。”
父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。
”隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（分）
语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。（分）、文章第⑸小节写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？（分）、请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。（分）
欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。（分）
八年级上语文月份月考试题。
时间分钟满分分）
一、语文基础知识积累与运用（分）
古诗文默写（分）
1）悠然见南山（）感时花溅泪。
2）常记溪亭日暮（）学诗谩有惊人句。
5）天接云涛连晓雾（）塞上燕脂凝夜紫（）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（8）富贵不能淫，贫贱不能移。（分）（）怨天尤人）（关注）
）人生在世，难免会有痛苦的经历和体验。
7.分（）慰问（）先行引导的人员（）将要（）告知。
分）（）军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。
）他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。（分）采用正面描写与侧面描写相结合以及对比、衬托的表现方法，刻画了一个治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。（分）（）擅长（）获得（取得）（）看（回头看、向四周看）（）培养。
分）山川是如此的险要壮美，这是魏国的瑰宝啊！“在德不在险。”分。
三现代文阅读（分）
17、《昆虫记》法国法布尔“昆虫的史诗”。（分）、分（）如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。（）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。
（分）“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致，童年。、（分）卢沟桥。
（分）运用列数字的说明方法，通过具体数字准确客观地说明了卢沟桥规模宏大的特征，从而使说明的事物具体直观。运用摹状貌的说明方法，通过具体生动的描摹，说明了卢沟桥上的石狮子姿态各异，惟妙惟肖的特征，从而表现了卢沟桥的形式优美。（分）……年间桥长……联拱石桥永定河……坚固桥面……
建桥时间②结构特点③结构坚固④形式优。
美。（分）不能删去。几乎是表示程度的限制性词语，意思是说，卢沟桥桥面平坦，接近与河面平行，但并非与河面完全平。
行。如果删去了“几乎”，表明桥面与河面完全平行，不符合实际。所以不能删去。
体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。、（共分，答对一点得分）（）父亲为公共走廊换灯泡；（）父亲打扫公共楼梯；（）父亲主动与陌生人点头微笑；（）父亲劝我不要催促朋友还钱。
（共分）“光明使者”一语双关（分），一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”（分）；二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗（分）。
（共分）动作、神态的描写（分），既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬)（分）。
（共分）告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式（分），而应该用真诚、宽容、友善的方式对待（分）。、分言之有理即可）
例：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。
例：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会有损社会公德。
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