②这种文字对 3000多年来中国文化产生了根本的影响。
后期的隶、楷、行、草，均发轫于斯。
在河南安阳殷墟文字博物馆，可以看到世界三大最古老的文字体系之一——甲骨文。
十几亿中国人今天使用的汉字，即源自甲骨文。
它不仅证明古老的汉字是独立起源的，还提供了中国古代独立的造字法则。
abcd．④⑤
6、综合性学习(共8分)
随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化。
信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。请你针对碎片化阅读的利弊陈述自己的观点。（4分）
7、句子仿写：（2分）
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒。
8、选出文学常识表述正确的一项是（ ）2分）
a、杜甫，字子美，号青莲居士，唐代大诗人，它的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为“诗史”。
b、《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，是唐宋八大家之一。
c、《饮酒》是一首五言古诗，共七首，作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。
d、孟子名柯，字子舆，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，《孟子》是记录孟子及其**言行的著作。
9、名著阅读：
法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并为昆虫写出了大卷的书，这人是这本书是这本书又译为或这本书真实地记录了___的生活，还透过昆虫的世界折射出全书充满了对充满了对。
10、古诗词默写：
富贵不能淫威武不能屈。(《孟子》二章)
塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)
闻天语李清照《渔家傲》)
绿水逶迤。芳草长堤欧阳修《采桑子》)
似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
争渡，争渡李清照《如梦令》)
过扬州。(朱敦儒《相见欢》)
铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
陶渊明的《饮酒》(其五)一诗中，最能表现作者闲适恬淡的心境的句子是。
杜甫的《春望》一诗中，运用移情于物的手法表现作者悲苦沉痛心情的句子是。
11、古诗词鉴赏：
10．对《黄鹤楼》赏析不恰当的一项是（ ）3分）
a．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
b．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
c．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
d．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
二、文言文阅读：
甲]愚公移山。
大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阳，可乎？
”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
乙]蜀之鄙有二僧。
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？
”富者曰：“子何恃而往？”曰：
“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！
注释]①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵；和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。
9.解释下列句子中加点的词的意思。(4分)
箕畚运于渤海之尾箕畚汝之不惠惠：
帝感其诚感越明年越：
10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是2分)
a.惧其不已也/其真无马邪 b.而山不加增/水落而石出者。
c.以告富者/先帝不以臣卑鄙 d.吾欲之南诲/辍耕之垄上。
11.翻译下面句子。(3分)
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
12.对[甲]文内容理解不正确的一项是 ( 2分)
a.愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。
b.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。
c.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。
d.文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
13.甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？(3分)
别把我当陌生人。
“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”
去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。
整体环境不错，我精神放松了很多。
晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已。
一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。
我不知从**来了勇气，大喝一声：“干什么的？”
“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。
孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。
**的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多**。
孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。
孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。
她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……
15、请根据提示，将文中表现“我”心情的词语填写在下面的横线上。（3分）
刚进包厢时，忐忑；→ 深夜包厢门被打开时想给孩子零食时，担心；→ 快到终点站时与小姑娘分手时。
16、第⑨段划线句写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？（2分）
17、请从修辞的角度赏析第⑩段划线句。（3分）
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