上口三中2012—2013学年度。
第一学期期中考试。
生物试卷分析。
上口三中。八年级。
本次期中考试生物试卷共分为两大部分：第一部分为选择题，分值45分，第二部分为非选择题，分值为55分。试题以能力测试为主导，主要考察了学生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
试卷结构、题型、题量的设计较为合理，难易度适中。既注重了知识的覆盖面，又突出了教材的主干知识。注重能力考查，要求学生对所学的课程内容融会贯通，在理解的基础上利用必要的基础知识，基本技能进行综合分析，主要考查学生的理解能力、综合运用能力等。
考题注重学科内综合，要求能对学科内的知识知其然，知其所以然，达到深刻理解，灵活运用，并要求能适当联系实际。把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。
本次试卷的结果还没有下发，所以只能通过向学生询问了解答题的情况，学生答题存在的问题和原因有：
1、有的学生基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。这与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，学习不够认真。还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背。
2、部分学生审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题，不会找关键词，不会总结中心意思。
3、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用。
通过本次考试，在以后的教学中应该注意以下几点：
1、要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，要求学生掌握。加大对学生思维能力的训练。
同时要加强知识与实际的联系与**，教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。
2、不断提高自己教学水平，要转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
3、要不断改进和创新教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
4、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。同时，尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！
八年级生物期中考试试卷分析
一 试卷成绩统计。本次考试预定及格率达60 以上，优秀率才14 左右，实际成绩比预定目标相差很大，不及格的学生人数较多，分数较低。二 试题分析。本套试题主要分三大块。第一类题是单项选择题，从改卷情况看，是考生答的最好的一道题，得分率较高，说明考生对基础知识的学习比较扎实，同时也具备了初步的分析 理解...
八年级生物期中考试试卷分析
横岭中学 杨妍。一 全年段考试成绩分析 全年段参考人数为101人，及格人数为70人，优秀人数22人低分人数0人。总体成绩比预期目标好。本次试卷共分两个大题，满分60分。二 试题分析。本套试题主要分两大块。第一类题是单项选择题，从改卷情况看，有些学生考得不错，同时也具备了初步的分析 理解能力。第二类题...
八年级生物期中考试试卷分析
本次生物试题考查内容既考虑到知识的覆盖面，又突出了重点知识和核心内容的考查。从学生的答题情况看试题难易适中，区分度较好。1.注重对基本知识 基本技能的考查，突出主干知识。注重对生物学基本知识的考查，知识覆盖面较广，涵盖了初中生物的主干知识。2.突出学科特点，注重实验 能力及其他能力的考查。试题通过图...