八年级生物第二学期期中试卷分析

迁安市建昌营镇建昌营初级中学郭丽萍。

本次生物考试现已结束，现将此次考试生物试卷作一简要分析：

一、试题总评。

本次参考人数269人，总分12448分，平均分46.5分，及格人数66人，优秀人数9人，最高分91分，最低分4分。

二、试卷分析。

本次试卷共分两部分：（一）选择题40分（1*20）（二）简答题60分（图题结合）共考察八上八下两本书的知识。

三、存在问题。

选择题共20个题。第2题，考察**实验的变量，学生忽略其变量，估错选。第4题，认真审题很是关键：

种子结构忽视单子叶植物与双子叶植物的不同，尤其是营养物质的贮存部位，所以选择错误。第14题，考察知识点生殖细胞与体细胞与受精卵细胞的区别，，只有受精卵细胞才是体细胞数目相等，生殖细胞是体细胞数目的一半，学生区别不清，造成失分。第20题，重点考察：

嫁接知识。未明白嫁接的实质，胡乱选择。简答题共60分。

植物部分考察光合作用，花的结构知识。尤其是光合作用的原料和产物，及对于自然界的碳氧平衡的作用。昆虫的生殖方式与两栖类的生殖方式区分不清，尤其是节肢动物额特点记忆不清，将它们与生殖方式相混淆。

27题中，食物链与食物网弄混，将食物链的书写，写反了。方向向左。期间的关系不懂。

试图能力较差。28题中考察**实验的知识。提出问题，对照试验，得出结论。

对于提出问题，错误较多，没有疑问词，也没有标点符号，且有的学生没有审题，答题驴唇不对马嘴。漏洞百出。最后的回答也是可笑，审题不严密，未按要求回答。

特别提醒学生养成良好的学习习惯。

1．部分学生不善读书，基础知识不过关，有些简单的，完全可以在书中找到现成答案的试题也答不出来。

2．应让学生观察图并特殊记忆，达到熟练应用。

3．部分学生不理解题意，表达不准确，错字书写仍然出现。

四、对今后教学的建议。

1、重视基础，把握知识要点。生物教师要端正教学态度，脚踏实地上好每一堂课，而且课堂上的教学一定要严格、规范，不能自由散漫，随心所欲。只有教师教学到位，学生学习到位，学生才能打下坚实的基础。

基础是学生走向成功的阶梯，基础扎实了，对知识才能灵活运用，才能谈得上发展能力。

2、突出实验，掌握实验的规程，把握变量的确定。首先是应对实验教学引起高度重视，积极创造条件上好实验课；其次，教师要认真对待每一堂实验课，课中要善于引导，把生活与实验结合起来。尤其是实验，让学生自己动手，印象会更深。

3、加强能力培养。这次考试中有相当数量的学生回答问题，总是词不达意，不合要求，暴露出他们的实验能力、阅读能力、语言表达、知识概括等能力均较薄弱。针对这种情况，今后教师教学中一定要在加强对学生的能力培养方面多下功夫。

能力培养要贯穿在课堂教学中，要鼓励学生阅读，理解其中要领。课堂上要善于用启发式、讨论式、**式教学，激发学生的兴趣，培养学生学习的自觉性、主动性和创造性，提高他们解决各种实际问题的能力。尤其是自己的书写还要加强，特别是常见字的书写，反复强调，认真练习。