第1节力。
一、教材分析。
本章讲述的是关于“力”的基础知识，是学习静力学的基础和准备。内容包括力、弹力、重力。本章内容与高中的有关力学知识联系密切，是是今后学好其他力学知识的基础。
所谓基础性，就是要为学习力学知识打下扎实的基础。从知识方面来说，就是理解力的初步概念，理解弹力、重力产生的条件和特性，明确力的作用效果，会进行简单的分析。从运用方面说，是初步熟悉对一个物体的受力分析，会画出正确的力的示意图。
本节具有预备性，不论在知识上和运用上都要有一个“度”，多为后面的学习做铺垫。二、教学目标。
1、了解力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变2、知道力的三要素3、会做力的示意图。
三、教学重点。
1、力是物体对物体的作用，力的两种作用效果2、力的三要素。
四、教学难点。
力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关。
五、教学过程。
一）情景引入、展示目标1.由以上现象可以发现什么？物体的形状发生了变化。2.由以上现象可以发现什么？球的运动状态发生改变。
运动状态的改变包括速度大小的变化和速度方向的改变，及速度的大小和方向同时改变。（二）合作**、精讲点拨1.力的概念。
力的描述：力是物体与物体的作用。（即力产生的条件是两个或两个以上的物体发生作用）⑵力的作用效果：
使物体的运动状态发生改变或是物体发生形变。⑶力的单位：牛顿2.
力的三要素3.力的示意图。
力的示意图：箭头的方向表示力的作用方向，箭头或箭尾表示力的作用点。
课堂小结。本节课的应用主要涉及力的概念、力的三要素、力的示意图。
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第 节力。一 选择题。1 12北京 在图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是c 2 12聊城 下列物理量中，用科学家牛顿的名字作为单位的是b a 速度b 力c 压强d 功。3 12浙江宁波 下列描述与实际相符的是a a 托起2个鸡蛋的力约1n b 初中生投掷的实心球质量约10kg c 一本九年...
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