2024年八年级下册物理联考试卷

发布 2023-01-05 13:16:28 阅读 2453

2024年春第二次联考八年级物理试题。

第一卷。一选择题(1-10题单选,每小题3分,11-12题多选,每小题4分,选错不得分,少选得1分,共38分)

1.下面关于力学现象的解释中,正确的是。

a.大力士不能自己把自己举起来,说明力是使物体运动的原因。

b.物体自由下落时,速度越来越大,说明力是改变物体运动状态的原因。

c.撤去向上的推力或拉力,上坡的车会向下运动,说明车此时没有惯性。

d.球在草地上越滚越慢,说明力的作用效果只能改变物体的速度大小。

2.下列实例中,不能说明大气压存在的是:

a.堵住茶壶盖的小孔,水不容易倒出来 b.用吸管能将饮料从瓶中吸入嘴里。

c.用注射器能将药液注入人体内d.向外拉注射器的活塞,药液就吸入针管。

3.关于压强,下列说法正确的是:

a.压力一定时,底面积越大,压强越小 b.压强大小跟压力大小和受力面积大小无关。

c.受力面积一定时,重力增大,压强一定增大 d.以上说法都不对。

4.下列关于物体是否做功的说法中正确的是。

a.起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离,起重机对钢筋做了功。

b.被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中,脚对足球做了功。

c.小刚从地上捡起篮球的过程中,小刚对篮球做了功。

d.小丽背着书包站在路边等车,小丽对书包做了功。

5.如图a所示是一种自制的乘车头部保护器,图b是它的结构示意图,它实际是一个双面橡皮碗。下面关于这个保护器的说法错误的是()

a被玻璃“吸”住后,皮碗内的气压小于大气压。

b.挤出的空气越少,皮碗贴在玻璃上就越紧。

c.皮碗与玻璃的摩擦阻止乘客头部前后移动。

d.头部与玻璃撞击时皮碗起缓冲作用。

6.如图所示,物体在重力,支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右用减速直线运动,假设在运动过程中重力突然消失,物体将。

7.如图所示水平地面上有三个容器的质量相同,底面积也相同,分别装甲、乙、丙三种液体,它们的液面相平,若容器对桌面的压强相等,则容器底部受液体压强大小关系:

a.p甲》p乙》p丙 b.p甲=p乙=p丙 c.p甲8.甲、乙两台拖拉机的功率相等,在相同的时间内通过的路程之比是3∶1,则甲、乙两台拖拉机:

a.做功之比为1∶1,牵引力之比为3∶1 b.做功之比为1∶1,牵引力之比为1∶3

c.做功之比为3∶1,牵引力之比为1∶1 d.做功之比为1∶3,牵引力之比为1∶1

9.用绳子提升重物,重物以0.1m/s的速度匀速上升时,绳子刚好不会断裂,当用这根绳子以1m/s的速度匀速拉着此物上升时,此绳( )

a.一定会断裂 b.不会断裂 c.不一定会断裂 d.无法判断。

10.两个同种材料制成的实心正方体甲和乙都放在水平桌面上时,对桌面的压强分别为200pa 和100pa,如果将甲叠放在乙上面如图所示。则乙对桌面的压强为:

a.100pa b.300pa c.800pad.900pa

11.在学习了功率的知识后,几位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的四套方案,其中可行的有。

a.都爬到杆顶,测出各自爬杆所用的时间,即可比较功率大小。

b.用相同的时间爬杆,测出各自的体重和爬杆的高度,即可比较功率大小。

c.都爬到杆顶,测出各自的体重和爬杆所用的时间,即可比较功率的大小。

d.爬杆后,测出各自的体重、爬杆所用的时间和爬上杆的高度,算出功率进行比较。

12.在水平桌面上有一个盛有水的容器,木块用细线系住没入水中,如图甲所示。将细线剪断,木块最终漂浮在水面上,且有2/5的体积露出水面,如图乙所示。下列说法正确的是。

a.甲、乙两图中,木块受到水的浮力之比是5∶3

b.甲、乙两图中,水对容器底部的压强大小相等。

c.甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是2∶5

d.甲图中容器对水平桌面的压力小于乙图中容器对水平桌面的压力。

第二卷。一选择题(1-10题单选,每小题3分,11-12多选,每小题4分,共38分)

二填空题(13-17每空1分,18题每空2分共17分)

13.秋天,稻子“笑弯了腰”,说明力可以改变物体的 .跳高场上,运动员“腾空而起”,说明力可以改变物体的 .

14.小明同学骑自行车上学途中,突遇障碍物,采用紧急刹车,他由于向前倾;该自行车轮胎上有许多凹凸不平的花纹,是采用增大接触面的粗糙程度的方法增大 .

15.如图a所示,下面的钉子越 (密/疏),气球越不容易破,表明:在压力一定时,受力面积越压强越小,气功大师表演的躺钉板节目奥妙就在于此。

观察图b的三幅图所演示的实验,我们可以得出一条共同的物理规律是。

16.如图所示,水平桌面的右端固定一定滑轮,轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4n的木块相连,当小盘内放有重为0.5n的砝码时,木块保持静止状态.这时木块受到的摩擦力大小为 __n;当小盘内放有重为0.

6n的砝码时,木块正好作匀速直线运动.当小盘内放上重为0.7n的砝码时,木块受到的摩擦力大小为 __n.木块的运动状态 __填“会”或“不会”)发生改变(不计绳重及绳与滑轮的摩擦).

17.如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它在同一水平木板上滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象.请根据图象判断:木块通过相同的路程时,木块两次受到的拉力f1 f2;两次拉力对木块做的功w1 w2;拉力做功的功率p1 p2。

(选填“>”或“=”

18.如图所示,水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器a、b,横截面积均为5.0×10-3m2,a的底面向上凸起,b的底面为平面.在两容器中均加入重为10n的水,则b对桌面的压强为 pa。

若a、b容器的水中同一高度处压强分别为pa、pb,则pa pb(选填“大于”、“小于”或“等于”).

三作图与实验**(19题4分,20题6分,21题7分,22题6分,共23分)

19.(1)如图所示,物体a置于小车上随小车一起在平直路面上向右运动。当小车遇物体b受阻停止后,物体a在小车上仍向右运动,且速度越来越慢,请在图中画出这一过程中物体a在水平方向受力的示意图(忽略空气阻力)

2)如图所示,一雨伞静止在水平木板上.请画出雨伞所受到的力。

20(6分)下图为某同学**“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验中该同学在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜面顶端分别用不同的力推了一下小车,观察在不同表面上运动的距离如图所示.从而得出力和运动的关系。

该同学在实验操作中有一处明显的错误是(不要求解释原因。

2)为了**不同阻力对小车的运动速度的改变的影响情况,应做到小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同,在实验中用什么方法使小车在进入平面时速度相同?

3)更正错误后进行实验,从实验中可观察到,平面越光滑,小车运动的距越 ,速度减小得越 .

4)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果阻力为零,水平面足够长,那木块在水平面上的速度大小不变,运动方向也不变,木块将做此处用到了法。

21(7分)小明利用最大刻度值标有2.5ml的一次性注射器等器材,对大气压的值进行测量.其实验步骤如下:

a.先让注射器吸入少量水,然后将活塞推至注射器底端,当注射器的小孔充满水后,再用橡皮帽封住注射器的小孔.

b.用细绳拴住注射器活塞的颈部,使绳另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒,如图所示.当注射器中的活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为7.5n.

c.测出注射器全部刻度的长度为4cm.

d.根据测量数据,算出大气压的值.

1)实验所用的器材为:注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽、水和。

2)根据实验数据计算出大气压强是pa

3)小明发现,同学们在做此实验时测得的大气压值误差很大,对此小明与同学找出了下列可能的原因:

橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体;

活塞与注射器筒壁间有摩擦;

弹簧测力计的示数没有读准;

活塞与注射器筒壁不完全密封.

上述原因一定会使测量值小于真实值的是。

4)a.①③b.①④c.②③d.②④

4)小红对小明所做实验进行改进,在完成a、b步骤,活塞口到注射器底端后,添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次水平向右慢慢匀速拉动注射器筒,记下弹簧测力计的示数为1.2n”这一实验步骤,这是为什么。

22(6分)甲乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了**.

1)甲同学的**方案。

实验器材:弹簧测力计(量程0~5n,分度值0.2n)、天平(带砝码盒)、量筒及水、蜡块(10g左右)

**问题:蜡块的上浮条件.

实验过程:①首先测量蜡块的重力:方案一是用弹簧测力计直接测出蜡块的重力;方案二是用天平测出蜡块的质量,再求出重力.

你支持方案 ,理由是。

②测量蜡块受到的浮力:量筒中放入适量的水,把蜡块放在水中浮在水面时,测出蜡块排开水的体积,用阿基米德原理求出浮力.你认为上述操作存在的问题是。

③通过比较蜡块的重力和受到的浮力,可知物体上浮的条件.

2)乙同学的**方案。

实验器材:装有水的大烧杯、蜡块、铁钉(见图).

**问题:蜡块的下沉条件.

实验过程:把蜡块浸没在水中,松手后,发现蜡块要上浮直至漂浮在水面.为了使浸没在水中的蜡块会下沉,设计了两种实验方案.

方案一:将一根铁钉全部插入蜡块中,然后将蜡块浸没在水中松手,发现蜡块沉入水底.

方案二:用同样的铁钉,但只将其部分插入蜡块中,将蜡块浸没在水中松手,发现蜡块也沉入水底.

①从物体受力的角度看,在蜡块中插入铁钉是为了改变的大小.

②能够得到的实验结论是: .

③虽然两种方案的实验结果基本一致,但老师认为方案一更科学.你认为老师这样评价的主要理由是 .

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