八年级下学期地理期末工作总结

总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是精心的八年级下学期地理期末，希望对大家有所帮助。

、学生根底知识不扎实。选择题较为灵活，综合性强，如果根底知识欠缺，就很难适应高层次的要求，造成失分较多的现象。这种现象在学困生中表现尤为突出。

、审题不认真。把“主要民族”看成“少数民族”造成失分，还有“南”、“北”没有看清楚，而选择了错误答案。

、不理解问题的含义，写的答案文不对题。平时学习过程中应该强化问题的理解，不能只读背答案，否那么很容易造成读的不会用，背的知识不知道该写在**。

、错别字现象明显。如：把畜牧业的`“畜”写成“蓄”，“温”和“湿”不分等现象。

、读图分析能力和知识的灵活运用能力有欠缺。尤其对课本知识掌握不熟练，对规律**性问题缺乏归纳和分析的能力（如11—13题）

总体来说，学生由于疫情影响居家学习了一段时间，整体成绩可能会受到一定程度。

但是，前面的优秀学生依然能够严格要求自己，紧跟老师思路，按时完成老师布置的任务，所以成绩还比拟稳定。但是中间会有局部学生落伍，两极分化现象可能相对于往年来说比拟明显。

1、上课时应该抓住重点，把每节课的逻辑、条理捋顺，然后把最根底的主干知识框架建立起来，接着开始强调重点，列成关键词的形式，方便读记。讲授时候应该注意，明确相应的问题和答案，不要混淆知识。对于重点知识反复练习和强调，夯实根底。

2、根底和重点抓住后，大量练习。有方案地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确答复相关问题的要领，从做题中寻找答题思路、归纳方法、

总结技巧，从而增强学生的思维能力和应试能力。也可以通过做题强化重点，注重对课本知识的归纳，帮助学生快速、牢固记住知识点。总体思路就是在抓住主干与根底之后，少讲多练，提升能力。

3、平时教导学生多看图，积累**知识，学会识图方法，看图是学习地理的最直接有效的方法。

4、重视课堂组织，保证课堂效果，学生的有效学习百分之八十都是在课堂上完成的，一定要组织好课堂，高效完成课堂任务。

5、重视学困生，对他们进行根底知识的训练，提高及格率同时争取消灭低分率。