参***。一、基础知识积累（12分）
“崛” 读“jué”，摒”读“bìnɡ”）
恳—垦，竹—足；c张—章；d疾—嫉，齐—其）
项“大约”和“左右”重复；c项缺少宾语，应在“读好书”后加上“的习惯”；d项搭配不当，应把“改进”改为“提高”。）
与前面语句句式一致）
二、现代文阅读[ⅰ]6分）
7. c 8. d 9．b
三、古诗文阅读（16分）
一）文言文阅读（12分）
10．d 11．a（ 与例句均为表转折，可译为“但、却”） 是对“食马者”愤懑）
13.（1）只是辱没在马夫的手里，（和普通的马）一同死在马棚里面。（关键词：辱、骈、
槽枥）（2）驱使它却不按照（驱使千里马）的方法，喂养它却不能竭尽它的才能。（关键词：
策、以、道、食）
二）诗词阅读（4分）
14.寓情于景（借景言情）、断肠 （2分）
15.枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳（有即可得1分），表现出长期漂泊他乡的游子的的乡愁情调。（凄凉的秋景，烘托了感伤的气氛，表达了游子哀愁的情调。
意对即可得1分）。
四、填空简答题（18分）
16.（1）草色入帘青 （2）高斋闻雁来 （3） 为迎新燕入（4）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月（5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（8分，第（1）小题书写1分，默写1分；其余每空1分，有错、漏、添字不得分）
17．扣住三句话中的某一句在教育中的负面影响（如：扼杀孩子独立思考的能力，使其丧失个性和创造力；使孩子只注重学习成绩，忽视其他素质，发展不健全；伤害孩子的自尊心和自信心，使其自暴自弃）来谈，语言通顺流畅，言之成理即可。（4分）
18．（1）示例：①道不尽的母爱！②母爱无声惊天地！③天地宽大，父母恩大。（2分）
2）示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。步骤三：班上评委组进行评价。（步骤设计合理，具有一定逻辑性，表达清楚即可给分，答出1点1分，共2分）
3）示例：①小男孩妈妈的行为影响（教育）了他，使他学会了孝敬（感恩）。②母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。
（要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词1分，表达清楚，语言流畅即可1分）
五、现代文阅读[ⅱ]18分）
19. 山水人 （3分，每空1分）
20.（1）这句话采用比喻修辞，形象地为我们描绘了一副生动逼真的雨中飞燕图。（3分）
（2）本段写出了坝美溶洞幽静、黝黑、清凉、神秘的特点。（3分，1个特点1分，意对即可）
21. “抚摸”一词突出了桃花溪的柔性之美，也借此生动形象地写出了坝美在桃花溪的浇灌下展现出的生机勃勃的景象。（3分）
22.这段主要刻画了坝美的人文之美，以此衬托了坝美的环境之美。二者完美结合，突出了坝美是“当代‘桃花源’”的主题。（答出一点给2分，两点3分。）
23.示例：因为坝美环境优美、宁静、与世无争，而这些正是纷扰的外界所缺乏的，所以被称为“当代‘桃花源’”。3分，意思接近即可）
六、写作与表达（50分。
作文评分要求及标准。
1）总体把握（分项衡量，综合把握，分类评分）
2）注意事项：
阅卷赋分时，重点从立意、内容、语言、文体、情感态度、书写六个方面综合考虑，最后给出一个总分。
强化文体意识。议论类文章，议论说理的文字必须超过2/3；记叙类文章，记叙描写的文字必须超2/3。否则，视为文体不明，给分适当下调。
注意卷面书写。书写要做到正确清楚、大小匀称、整洁美观，切勿涂涂改改。文面书写5分。
④不符合作文要求的，要酌情扣分。完篇而字数不足的，每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的。
文章最高不超过29分。缺少题目的扣2分；抄袭作文，经查实有2/3以上文字与发表作品雷同，最高不超。
过15分。三个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
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