平面镜成像。
一、教学设计思想：
义务教育阶段的物理课程的主要目标是提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展，为此，我遵循以下理念设计了这节课：
1、注重学生发展，改变学科本位的观念：本节课“以学生为主体，以教师为主导，以**、创新为主旨”，并且面向全体学生，而不是部分精英， 以便全面提高公民的科学素质。
2、从生活走向物理，从物理走向社会：本节课从自然生活入手，引导学生学生**出平面镜成像特点，并将该特点应用于生活、生产实际，从中培养学生终身的**乐趣，良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
3、注重科学**，提倡学习方式多样化：本节以**为主，学生象科学家一样， 亲身经历了完整的**过程，**出“像物大小关系”和“像物位置关系”,既重过程又重结同时培养了探索精神，实践能力和创新意识，认识到“替代法”的运用。
多**辅助教学有它独特的优点，本节课在几个必要之处巧妙在应用了它。
4、注重学科渗透，关心科技发展：眼看、手摸调动了学生的视觉、触觉，使学生认识到物理与生物的联系，通过用坐标纸或方格纸取代白纸，学生又能感受到物理与数学密切相关。学生在平面镜应用的学习中，又能学会关心科技的发展。
二、学习任务分析：
本节内容包括平面镜成像特点、成像原理和平面镜的应用。
重点：平面镜成像特点中“像物大小关系”和“像物位置关系”的**，教师可引导逐步完成。
关键：找到像的位置，教师启发引导。
难点：虚像的概念，可借助与多**化抽象为形象。
三、学习者分析。
1、知识基础：平面镜在日常生活中随处可见，对其成像特点学生已有粗浅的感性认识，但由于受视角的影响，学生对“像物大小关系”存在错误看法，例如学生误认为物体离平面镜越近，像越大，越远像越小；像的大小与平面镜大小有关等，需在**过程中加深认识并澄清错误观点。学生上节学了光的反射，为平面镜成像原理和虚像的学习打下了基础。
2、能力基础：学生虽然学物理时间不长，但前面已经历过几次实验**过程，在教师的引导下，具有一定的**能力。
3心理基础：八年级学生好奇心强，具有强烈的求知欲，乐于动手、动脑，乐于**未知事物并加以应用。
四、教学目标：
1、知识与技能：
1）了解平面镜成像的特点。
2）了解平面镜所成的虚像是怎样产生的及成像原理。
3）理解日常生活中平面镜成像的现象。
2、教程与方法。
1）经历“平面镜成像特点”的**过程，学习对实验过程中信息的记录。
2）观察实验现象，感知虚像的含义。
3、情感态度价值观。
1）在**“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2）培养实事求是的科学态度。
3）初步认识科学技术对人类生活的影响，关心科技发展。
五、教学准备：
1、教师用：flash课件，几个大小、形状不同的平面镜。
2、学生用（2人一组实验）：夹子、平薄玻璃板一块、三支蜡烛（两只相同，一只不同）、火柴一盒、刻度尺一把、白纸一张、平面镜一面等。
六、教学过程。
七、教学流程图。
八、教学反思：
本节课在《物理课程标准》的指导下结合本节教材特点和学生的各种情况，采用教师引导学生自主、合作、**的教学方式，收到了可喜的效果。
本节课有以下优点：
1、很好地实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学目标，学生在掌握知识发展能力的同时，经历了科学**过程，领略了自然现象的美好和谐，澄清了日常生活中对平面镜成像的一些错误认识，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，可见，学生亲自动手实践是多么重要。
2、“民主、和谐、平等”的教学氛围的创建，给学生思维提供了充分想象的空间，学生大胆想象，合理推理，畅所欲言，思维不时地迸发创造性的火花，创新能力得到很大提高。
3、尊重了学生的自尊心，促进了学生心理的健康，如不当众呵斥、讽刺、挖苦，对学生适时地激励等。
本节课的欠妥之处如下：
1、 讲述平面镜的发展吏；可布置课后上网搜查。
2、漏讲了平面镜对人类有危害的一面，例如玻璃幕墙的光污染等，引导学生到日常生活中认识，并采取避免措施。
新人教版八年级物理上册同步练习平面镜成像评估测试题
平面镜成像评估测试题。达标自查。1 我们在 平面镜成像的特点 实验时，采用了替代的方法，用 替代点燃的蜡烛的像，实验时观察到两者完全重合，此现象表明 同时，我们把实验中物体和它的像用直线连接起来，比较它们到平面镜的距离，得 的结论 2 某人身高1.5m，站在竖直的平面镜前1.2m外，平面镜的高度为1...
人教版八年级物理上册《平面镜成像》说课稿
平面镜成像 说课稿。尊敬的各位领导 各位老师，大家好！今天，我的说课题目是 平面镜成像 以下我将从教材分析 学情分析 教法与学法分析 教学过程设计四大方面来进行说明。一 教材分析 一 教材的地位和作用。平面镜成像 是人教版物理八年级上册重点内容之一，是在学习了 光的直线传播 和 光的反射 的基础上，...
八年级物理上册《平面镜成像》教案人教版
教版。4.3平面镜成像。一 教材分析。教材的地位和作用。本节是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，学习认识平面镜成像，是前两节课知识的应用，同时本节课学生将首次较完整的研究 像 这个概念，另外本节课的一些研究方法和思路，为后面一章研究凸透镜成像奠定了基础，所以，本节具有重要的承上启下作用。本节安...