《回忆我的母亲》课堂实录。
听闫维文的歌《母亲》；听毛阿敏的歌《烛光里的妈妈》）生：1、我上学的费用是母亲夏天采连翘为我交的，母亲就是再忙我放学后也总能吃上热呼呼的饭。生：
2、母亲每年暑假就把我的棉衣拆洗缝好，一到冬天，我早早的就穿上了，可暖和了。生：3、老师，我的母亲去逝了，这么些年我的父亲又当爹又当娘，我能说说我的父亲为我做了些什么吗？
师：同学们，刚才这首歌让我们体会了母亲对我们深沉、博大、无私的爱，同学们的发言让我们体会到了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的深深的无奈，有的只能变成永远的回忆。今天我们学习的这一课就是写我们党和国家的著名领导人**委员长回忆母亲的一篇感情真挚散文。
师：现在我给大家示范朗读这篇散文，大家边听边把有感受的地方在课本上划出来。师生互动：
教师范读书课文，学生在课本上划出有感受的地方。师：同学们，请大家读书自己喜欢或自己认为最好的段落（朗读、默读、浏览等，方法不限），然后发言交流感受。
生：1、老师，我最喜欢“母亲是个好劳动……”这一段，看了这一段，我就想起我的母亲就是这样每天每日的操劳的，种地、种菜、喂猪、喂牛、放羊、做饭，比作者的母亲还忙，但她长得瘦小，没有作者的母亲那样身材高大，我觉得我的母亲为了我们受尽了苦累，我长大了要更好地报达母亲。生2、老师，我最喜欢“由于母亲的聪明能干，勉强过得下去……”这一段，我就想起我的家虽然也比较困难，但由于母亲的聪明能干，我们的家过得也还像样，我家的调料虽然经常是油盐两种，但油盐罐经常抹的光亮如新；夏天我买不起皮凉鞋，但母亲能用毛线为我钩织出很漂亮的毛线凉鞋，让同学们很羡慕，我觉得我生在我们家也很自豪。
生3、老师：我最喜欢“母亲现在离我而去了……”
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这一段，我的母亲去逝了，我再也不能见她一面了。（哭泣）生4、老师，我最喜欢“母亲现在离我而去了……”这一段，我觉得我的母亲虽然很平凡，但我觉得母亲虽然很平凡，但我觉得正是这些普普通通的人创造了和创造着中国的历史，我为母亲而骄傲，我想我应该好好报答母亲。（大家鼓掌）师：
同学们说得很好，很感动人，在同学们的深情叙述中，本文母亲的特点也越来越明显了。板书：勤劳俭朴宽厚仁慈坚强不屈师：
听了同学们的讲述，老师也很感动，老师的母亲也去逝了，老师也写了一篇《怀念母亲》的文章，老师把它读给大家好吗？生：好，老师，快读吧。
师：怀念母亲母亲被确诊为肝癌晚期时，我一下子觉得好像世界末日到了。母亲，您怎么那么没福？
我们的生活条件已经好转的时候，您却要永远离开我们。是您用您的生命换来了我们今天的幸福。母亲一辈子没有出过远门，等我们有能力让她出门旅游时，她已经坐不了车，整日内能躺在床上；母亲一生粗茶淡饭，等我们有能力给她买许多好东西吃的时候，她却什么也吃不进去了，就是喝口水也会吐出来（这时我的声音哽咽了，强忍着没有哭出来，又想起我母亲临终前的一幕幕）母亲尽管已病的起不了床，但还是做着力所能及的事，尽量减少家人的负担。
她与疾病顽强斗争的精神和对我们的关心，让我们忘记了她是一个癌症病人。我们全家都倾注了极大的爱，轮流整日整夜地守护着（我的眼泪止不住流了下来）事实是残酷的，我们的爱没能战胜病魔，一个月后母亲安详地离开了人世。岁月悠悠……母亲，您安息吧！
（教室里是长时间的沉默）一学生站起来颤声说：老师，我们也写写自己的母亲好吗？师生互动：
学生开始写作，我用较小的声音放“母亲”和“烛光里的妈妈”两首歌。生1、老师，同学们，我的妈妈是个残疾人，从小得了小儿麻痹症，不能下地干活，只能在家里做饭，我家只能靠父亲一人。因此很穷，我以前。
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总认为母亲给我们添麻烦，但现在想想没有了母亲，也许就没有了这个家，我以后要好好孝敬母亲。生2、我的母亲在我很小的时候就去逝了，父亲又给我领回了一个新妈妈，还有一个小弟弟。我开始一点都不喜欢她们，我觉得她们剥夺了父亲对我的爱，可是我后来发现她对我比对小弟弟都好，于是我开始叫她妈妈了，我觉得我现在很幸福。
师：同学们，我们就先交流到这儿，大家学习了这篇课文后，无论对阅读、还是做人都有很大帮助，课上没有交流到的同学写在日记本上，每人课后收集一句孝敬母亲、报答母亲的话语或段落，例：谁言存草心，报答三春辉。
（下课）
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八年级语文上册阶段性考试。导复提纲。一 考试范围。语文上册第一单元至第二单元。二 考试内容 知识点的罗列及知识网络图 知识点 回忆我的母亲 基本生字词。知识点 课文内容结构和作者的情怀。三 考点解析。了解文章故事梗概体会作者思想感情，根据课外阅读训练掌握记叙文答题技巧。第一单元 回忆我的母亲 知识点...
八年级上册 初二上学期 语文《回忆我的母亲》教学设计
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八年级上册 初二上学期 语文我的母亲课后习题答案
我的母亲课后习题答案。一 通读课文，完成下面各题。1 课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？2 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？3 试对作者母亲为人 教子的方式发表一点评论。设置这三道小题是为了帮助学生读懂课文，对课文有一个整体的把握，...