《长征》节选·同步训练。
寄景于情，寄情于景，情景交融，这是常用的写法，注意结合起来理解。）
阅读下面一段话，回答问题：
***俯首一看，下意识地大叫一声：“小同志！”遂轻轻地把他放在了草地上，旋即也取下了军帽致哀。
旁边的战马通人性地伸动前腿刨地警卫员低声哭泣：“首长，粮食……”***缓缓地抬起头，望着战马。
***俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自语地：“多好的同志，都把生的权利让给了别人……”
警卫员：“这点儿炒面太少了……”***猝然拔出手枪，对准战马扣动了扳机。随着撕裂人心的枪声，战马缓缓地倒在草地上警卫员疯了似的扑向战马，双手抱着战马的头大哭***紧闭的双眼渐渐溢出串串泪水***震惊地：
“老彭、老彭……”
***哽咽地：“把马肉分给战士们。”遂大步向前走去夕阳西下、如血的晚霞染红了无边无际的草地1．分析划线句的含义。
2．想一想，最后一句景物描写的作用。3．谈谈你对***的认识。
十五）（淮安中考题）
生死攸关的烛光。
这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯瑙德夫人，她丈夫被德国人俘虏了，身边只留下两个幼小的儿女；12岁的雅克和10岁的杰奎琳。为了把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作。
每周星期四晚，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，管内装有**人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人前来取走。为了把情报藏好，伯瑙德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内，尽管安全地躲过了好几次德军的突然搜查但她始终感到放心不下。
最后，她终于想到一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。由于蜡烛摆在当眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。
一天晚上，屋里闯进了三名德**官，其中一名是本地区情报部的**。他们坐下后，一名少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸，放在黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时，那名情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到长官面前，情况是危急的，伯瑙德夫人知道，万一蜡烛烧到铁管处后就会自动熄灭，同时也意味着她们一家三口的生命将告结束。
她看看两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上，“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
烛光摇曳着，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。
小儿子雅克慢慢地站起来：“天真冷我到柴房去搬些柴来生个火把。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗下来了，中尉快步走上前，厉声喝道：
“你不用灯就不行吗？”一手把烛台夺回。
时间一分一秒地过去。突然，小女儿杰奎娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
”少校瞧了瞧这可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。
来我给你讲讲我的路易莎好吗？”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次你再来给我讲好吗？
”“当。
然可以，小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向三名军官道过晚安，上楼去了，正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。
选自《语文教学通讯》初中刊，2024年第3期）
1．联系课文内容，对标题中的“生死攸关”你是如何理解的？答：
2．画线句子描写的特定情境，在文中有什么作用？答：
3．母子三人中你印象最深的是哪一个？为什么？答：
4．请从**人物刻画的方法、情节安排的技巧等方面，任选一点，作简要赏析。（赏析精当，语言流畅，可获加2分）
答：结合人物的动作描写、语言描写、心理描写来分析人物性格，再解答。赏析时，找到任意一个自己体会的亮点，简洁表述即可。）
答：参***。
1．周团长为了革命的胜利而不惜牺牲自己的生命，反映了他的革命英雄主义精神。
2．渲染了悲壮的气氛。
3．为了挽救战士的生命而射杀了自己的坐骑，一方面他关心爱护战士，为了战士的生存他不得不这样做；另一方面也反映了他射杀陪自己南征北战的“战友”时痛苦心情，表现了他的革命人道主义精神和伟大的人格。
1．那支藏有情报的蜡烛同母子三人的生命安危紧密联系在一起。（意对即可）
2．烘托母子三人的紧张心情：渲染恐怖气氛；推动情节发展。3．母子三人中任何一个都可以，只要能说明原因，符合人物的个性特点，言之成理即可。
（母子三人的共同点：爱国，沉着冷静，勇敢机智；母亲：关爱子女；孩子：
聪明可爱。意对即可。）
4．能选点并作简要赏析即4分。（赏析精当，语言流畅，可获加2分）
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