西葛中学英语学科师生共用讲学稿。
年级时间。语言目标重难点教学过程。
一、预习准备。
看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？
a) what's wrong?what's wrong with you?
其同义句还有b）利用你的学习资料，自学should/could的相关内容。三、预习自检。
1.写出并读出下列单词。
**争论，争吵___错误的，有毛病的___风格，款式___票，入场券___可以，应该使惊奇，使意外2.翻译下列短语。
不时髦的，过时的打**给用**交谈；在通话同某人争吵。
足够的金钱不让….进入___讨论，谈论课堂导学】
一、课本处理1.检查预习效果。
2.听力练习：听1b完成课本上的内容，再听一遍，完成同步p29的“补全对话。练习1c的对话。
4.听力练习：听2a, 2b完成课本上的内容，再听一遍，完成同步p30的“补全对话”。练习2c的对话。
二、讲练互动参考同步p30
1 should是___的过去式，用作情态动词时，并不表示___的动作，只是语气显得更加should+__原形”表示做某事”。表否定时要在should后直接加上___缩写为___其基本用法：（1）表示建议(2)表示劝告(3)表示义务(4)表示可能性或判断。
翻译：（1）你应该努力学习2）你不应该天天玩游戏。
2 could是___的过去式，为情态动词时，并不表示___的动作，常用来表示语气could原形”表示“__做某事”。其基本用法：（1）表示。
八年级。内容执笔unit2 section a
李香颖课型审核新授。
李志伟李永玲。
1.学会运用should, could向别人提出合理的建议。
2.能听懂关于问题和困难的对话，学会表达自己在生活和学习中遇到的。
问题。students learn to talk about problems and give advice.
请求或许可。这时___常用于疑问句中，表示委婉语气，其答语中要用can或can’t表示接受请求或拒绝请求。（2）表示建议或劝告，意为“可以；不妨”等。
翻译：1.）请把门打开好吗2）我们可以给tom写一封信。
课时达标】一、单词检查（根据句意及首字母提示补全单词。） play your cds too l___jack is reading.2.
he c___ride a bicycle when he was only five.
should show me your t___when you get on the bus.4. what’s w___with your mother?
she has a headache.5. surprising news always sus..
二、语法运用（用所给单词的适当形式填空。）
1. his mother wants himstay) at home every night.2.
i think these clothesbe ) out of style.3. you shouldsay) sorry to your sister.
4. he couldwrite) an english letter when he was five.5.
my parents don’t likeread) novels.
with his boss about his pay yesterday.三、句型转换。
the matter with him?(改为同义句 should say he’s sorry. (对划线部分提问he
3. maybe you should phone him. (改为同义句)
maybe you should
4. they should talk about their problems. (对划线部分提问they
5. something is wrong with my bike . 改为同义句with my bike
课堂反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来。
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